2013-2014华中师范大学教育学试卷B.docVIP

华中师范大学 2013 – 华中师范大学 2013 –2014 学年第一学期 期末考试试卷（B卷） 课程名称 教育学基础 课程编号 任课教师 周玫 题型 单项选择题 名词解释 判断题 简答题 案例题 分析题 总分 分值 15 15 10 20 15 25 100 得分 得分 评阅人 一、单项选择题：（从下列各题备选答案中选出最合适的一个答案，并将其代号填在题干前面的括号内。每题一份，共15题） （ ）1.教育学的任务是 A.揭示教育规律 B.研究教育现象 C.研究教育问题 D.总结教育经验 （ ）2. 学校教育产生于 A．原始社 B．奴隶社会 C．资本主义社会 D．社会主义社会 （ ）3. 在教育学史上，一般认为第一本教育学著作是（ ） A．《大教学论》 B．《普通教育学》 C．康德论教育》 D．《教育漫话》 （ ）4. 对于人的身心发展提供了可能性的因素是 A．遗传 B．环境 C．教育 D．主体因素 （ ）5. 青少年整个身体的发展是按着从头部向下肢和从身体的中心部位向全身边缘方向进行的，这体现了青少年身心发展的 A．稳定性 B．可变性 C．顺序性 D．阶段性 （ ）6. 一个国家或地区各级各类的教育机构与组织的体系及其管理规则是 A．教育制度 B．学校教育 C．教育目的 D．教育目标 ( )7. 我国社会主义教育目的的指导思想和理论基础是 A．马克思主义关于人的全面发展的学说 B．马克思主义关于经济发展的理论 C．人力资本理论 D．社会本位论 C.启发性原则 D. 循序渐进原则 10. 我国学校德育内容的“主旋律”是（十章，291） A.爱国主义、集体主义和社会主义思想 B.爱国主义、集体主义和劳动教育 C.爱国主义、集体主义和理想教育 D. 爱国主义、劳动教育和理想教育 11. 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法是（十章，323） A. 锻炼 B.榜样 C.说服 D. 陶冶 12. 试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是（九章，252） A.个别教学制 B.班级上课制 C.道尔顿制 D.特朗普制 13. 构成各门学科的基本事实及其相应的基本概念、原理、公式等及其系统，组成一门学科知识的基本结构的是（七章，163） A.基础知识 B.基本技能 C.基本技巧 D.基本方法 14. 作为一种三级管理的课程，为综合实践活动课程统一制定课程标准或指导纲要的是（十三章，408） A地方. B. 国家 C.学校 D.班级 15. 教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的（十五章，448） A.滞后性 B. 长期性 C.隐蔽性 D.复杂性 院（系）： 专业： 年级： 学生姓名： 学号： ------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 --------------------------------------------------------- ( )8 ( )8. 形式教育学派认为，教学最重要的任务是 A．传授实用的知识 B．训练心智能力 C．形成技能技巧 D．锻炼意志品质 ( )9. 教学过程的中心环节是 A．感知教材 B．理解教材 C．巩固知识 D．运用知识 （ ）10. “孔子施教，各因其材”的概括者是 A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．朱熹 （ ）11. 学生思想品德形成和发展的源泉和基础是 A．班主任的工作 B．教师的正面教育 C．能动的道德活动 D．家庭的影响 （ ）12. “身教重于言教”说明教师的劳动具有 A．复杂性 B．示范性 C．创造性