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教天地人事 育生命自觉 ——关于“教育”是什么的多维审思;1 基于逻辑的判断 2 基于历史的审视 3 基于现实的反思 4 基于超越的重建;基于逻辑的判断 1.１　字源分析 1.1.１　汉字 单个字： 教（ ） 学（ ） 育（ ） 第一次成词： 《孟子》“得天下英才而教育之” 【汉】许慎《说文解字》释：“教，上所施，下所效也；” “育，养子使作善也” 1.1.2 英文 education （educe) 引出（内在） ;1.2 定义表达 1.2.1 充满歧义的领域 《中国大百科全书·教育》 “凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。” 《美利坚百科全书》 “从最广泛的意义说来，教育就是个人获得知识或见解的过程，就是个人的观点或技术得到提高的过程。” [德] 沃尔夫冈·布列钦卡： “教育是人们尝试在任何一方面提升他人人格的行为。”;1.2.2 明晰定义的认识目标 划界：揭示教育与其他事物的区别性特征，区别“教育”与 “教育影响” 涵盖：教育的全部实存 1.2.3 重新定义（描述性的） “教育是有意识的以影响人