行为矫正基本原理和方法.pptVIP

行为矫正基本原理和方法 第一页，共11页。 儿童的一个行为是否构成问题或令人头痛的行为，依赖于谁在干什么，谁在观看它，它在什么环境下发生和它发生的频率如何。 对于儿童的问题行为，目前最为有效的治疗选择是由行为主义所建立的行为矫正(Behaviofal Modmcacion)疗法， 行为主义和学习理论认为，行为问题是习得的，孩子的行为是否继续出现取决于前导事件和行为的后果作用，这是应用行为分析基本前提。 第二页，共11页。 行为矫正基本原理和方法 正性强化：正性强化与奖赏一词意义相似，是指个体在某一情境下做某种事情(既行为)，如果获得满意结果（强化物），下次遇到相同情况时，再做这件事情的机率就会提高。 1．具有正性强化物功能的事件会集中在活动，玩具或食物。 2．正性强化不仅对增加适当的行为有用，还可以减少不良行为； 3．正性强化的多样性：正确选择强化物的类型(如孩子所喜爱的事件)和确定强化物价值(如孩子喜爱它们的程度) 4.选择适合年龄强化物的重要性，应该尽量选择和使用自然的强化物，这对新学会的行为在每天的环境中继续出现有益。 第三页，共11页。 4．影响正性强化效果的因素 首先只有当期望的适当行为出现才给予强化物，这样会增强效果；不可在某种不适当行为出现时给予强化。 其次强化的效果取决于强化物与孩子对该强化物被“剥夺”程度。 另一个重要的准则是予以强化物的及