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人音版十册音乐教案 Microsoft Word 文档 第1课 春意 教学目标： 知识与技能：表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化（相似）重复的创作手法。 教学重点：在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。 过程与方法：聆听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的兵役法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。 情感、态度、价值观：“春水”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春水”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。 教学难点：能运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化（相似）重复的创作手法。 课时安排：3课时 教材简析： 《致春天》：这首钢琴抒情小品就是挪威作曲家格里格谱写的春天的颂歌。乐曲为三段体结构。由主三和弦构成、在明朗的高音区奏出的两小节前奏，向人们传达了奏到来的信息。 《春水》：歌词以生动的语言，拟人的手法，描绘了春水潺潺，在田野上奔流的情景。歌曲的旋律轻快活跃，节奏张驰相间，刻画出 1 孩子们天真烂漫的性格。歌曲展现了真挚的童心，散发出浓浓的童趣。歌曲为多声部合唱曲，采用多乐句式的一段体结构。 《小鸟小鸟》：是故事片《苗苗》的插曲。曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。歌曲为6/8拍，二段体结构。抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。 《春雨???鞯叵隆罚菏怯捌?《绿色钱包》中的一首插曲。曲调细腻流畅，描绘了绵绵的春雨，使冬眠的万物复苏，也隐喻着春雨滋润着少年儿童的心田。歌曲为2/4拍，宫、徽交替调式，一段体结构。 2 教学内容： 表演《小鸟小鸟》 教学目标： 知识与技能：表演《小鸟小鸟》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。 过程与方法：在歌曲的学唱过程中学习乐句的重复、变化（相似）重复的创作手法。 情感、态度、价值观：让学生在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。 教学重难点： 在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。 备课时间：2月26日 授课时间： 教具准备：钢琴、录音机 教 法：教师指导法、引导法 学 法：听唱法、 欣赏法 课 型：新授课 教学过程： 一、 组织教学 师生问好 二、新课教学 1、学习歌曲 3 （1）导入 导：春天到了，万物苏醒，大自然一片美丽的景象。久违的鸟叫声也随之而来。 （2）初听歌曲 导：来听听歌曲《小鸟小鸟》，说说歌曲是几拍子的？ （3）复听歌曲 导：6/8拍子给人很亲切的流动感，就像小鸟无拘无束地在飞翔着。边看曲谱边找一找，曲调的第一句乐有什么规律？ 引导学生发现节奏是一样的 （4）画旋律线 导：歌曲的第一部分一共有四句，我来唱一唱，边听边把它的旋律线画一画。 师出示旋律线较对 （5）学唱第一部分 A、齐唱，师指导唱 B、分组唱 （6）学习副歌 A、齐学低声部 B、齐学高声部 C、分声部演唱歌曲，师弹二声部，低声部跟琴唱 D、师弹二声部，高声部跟琴唱 E、二声部合唱，师指导唱 4 F、跟音乐演唱 （7）跟伴奏演唱 三、组织下课 小结：6/8拍子的轻快就像小鸟的步伐一样，轻盈而优雅，也像春天的步伐，悄悄地近了。大自然的春天永远这么美，让我们热爱大自然，尽情地享受这一切的美吧！ 小鸟小鸟 板 歌曲表达了怎样的感情？ 书 设 计 教学后记： ______________________________________________________________________________________________________________________――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 5 感谢您的阅读，祝您生活愉快。