原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
对高中数学新课程教学中若干问题的反思
数学新课程教学改革一方面取得了可喜成绩，另一方面也出现了，一些普遍性的问题，
正视这些问题有助于教学改革的顺利进行。
1 三维教学目标被割裂
数学新课程教学改革确立了知识技能、过程方法以及情感、态度、价值观三位一体的课
程与教学目标，这是发展性教学内容的核心内涵，也是新课程推进素质教育的集中体
现．传统课堂教学只关注知识的传授与技能的训练，过程、方法、情感、态度及价值观都
被忽视和冷落，而新的课堂教学则要求卜分注意这三个层次目标的有机结合．但是由于三
维目标的设计和操作缺乏理论指导和实践经验，在教学
文档评论（0）