英语五年级上鲁科版Unit1Teachersx27DayLesson4Again,please!教案.pdfVIP

金戈铁骑整理制作 小学英语学习资料 金戈铁骑 整理制作 Le on 4 Again, please! 课型：复习课 一 、教材剖析： 《英语》第五册 Unit1 的主题是 Teacher ’ Day.Le on 4 Again please. 其语言功能是用一般此刻时和一般过去过去时描绘人物相貌及性格特点。 二、 学情剖析 本单元的教课对象是五年级学生，他们经过三年的英语学习，已掌握了初 步的英语知识， 在听、说读写方面有了必定的基础， 而且在课外知识上也有了一 些累积。但他们的英语实质应用能力有限， 盼望能用英语进行平时社交， 在实践 中提升自己的英语水平。 所以教师要经过丰富多彩的教课活动吸引学生， 激发他 们的兴趣，将乏味的语言变得生动而又简单记忆， 让学生在感知、 体验和参加中 获得知识，形成能力。 21 世纪教育网版权全部 三、 教课目的： （一）知识目标： 1. 正确掌握句型 Who ’s your favorite teacher ？” “She ’s young. ” She has long hair ． ”“ She was young ． ”“ Her hair was short ． ” “Ｗ ere they active in cla ？”“ Yes, they were ．能运用本单元所学语 言讨论及描绘人物此刻与过去的相貌及性格特点。 2. 初步认识字母ｘ ，ｙ ，ｚ 在单词中的发音规律。 （二）能力目标： 能灵巧运用一般过去时与别人讨论人物从前的相貌及性格特点。 （三）感情目标： 培育学生敬爱师长，敬爱老师的质量。 四 、教课重点剖析 : （一）教课重点： 正确掌握句型 Who ’s your favorite teacher ？” “She ’ s young. ” She has long hair ． ”“ She was young ． ”“ Her hair was short ． ”“Ｗ ere they active in cla ？”“ Yes, they were ．并能在真切语境中灵巧运 用。 21 教育网 （二）教课难点： 能在真切语境中运用所学语言描绘人物从前及此刻的相貌及性格特点。 五、教课准备 图片、单词卡片、磁带等 六、教课方法： 情境教课法、任务教课法 金戈铁骑整理制作 金戈铁骑整理制作 七、教课方案 Step1 Warm-up: 1．教师迅速体现本单元的单词卡片， 学生迅速读出单词， 复习本单元知识。 2 ．教师与学生问答，如：T: Who ’s your favorite teacher? S: She ’s /He ’ s. 同学依据描绘来猜这名同学最喜爱的教师是谁 21 ·cn ·jy ·com Step2 （ Practice ）： 1. 达成 Let ’s Listen 部分的内容。 2. 达成 Talk about the above picture 部分 。教师组织学生察看听力部分 四位教师的相貌特点，并进行描绘。 3. 学习 Listen and repeat. 部分。教师播放录音，请学生跟读，指引学生找 出每组单词中红色字母的发音规律。 而后再次播放录音，学生模拟跟读，找出其 余切合此发音规律的单词并朗诵。 2 ·1 ·c ·n ·j ·y Step3 （ Production ）：