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信息技术《python编程语言基础篇》教学计划 本学期主要学习python编程，对于学生来说之前没有接触过编程，学习有一定难度，毕 竟要求英语有一定的功底，逻辑思维要非常清晰，本学期主要是以python基础知识为驱动, 重点是带领全部学生都入门这个编程语言，培训学生的兴趣，有能力的学生带领深入学习， 特制定本学期教学计划如下： 一、 情况分析： （一）学生情况分析： 五年级学生已经学习了、PCLogo、windows操作系统的基本使用、office的word、Exce 等相关组件等等，对电脑的软件和硬件有了一定的熟悉。 （二）教材情况分析： 《python编程语言基础篇》是小学五年级信息技术课程。Python是一门开源的高级动态 编程语言，支持命令式编程、函数式编程、面向对象程序设计，语法简洁清晰，并且拥有大 量功能丰富而强大的标准库和扩展库。本学期将从Python语言的基础知识入手，向学生讲授 了编程的基本原理及三大基本结构中的二大基本结构（顺序结构、选择结构）、for循环语句、 基本的数据类型、算术运算符、逻辑运算符，结合大量的示例程序和针对性的编程上机实例 练习，较为系统地介绍Python语言的主要特征和编程技术，让学生对编程有所认知，能够掌 握编程的方法和原理，并能够利用编程的方法和原理解决生活中的实际问题。Python入门难 度低且现在被誉为“最接近人工智能”的编程语言，用python来作为载体，向学生们讲授编 程，更利于教学活动的便利开展和学生快速掌握。 《python编程语言基础篇》共有19节课，本学期学习1-10课。 二、 教学总体目标： 编程可以培养人的逻辑思维能力，编写程序过程中最重要的是首先对要实现的程序在头 脑中做出规划，思考程序的流程，这样才能将语言合理的输入、演算、输出。通过编程培养 学生的逻辑分析能力，同时也锻炼了学生分析问题，解决问题的能力。带领全部学生入门编 程，培养编程兴趣，有能力的学生带领深入学习。 我们国家于2017年山国务院颁布了《新一代人工智能发展规划》，立足于将我们国家建 设称为创新型国家和世界科技强国。规划中明确提出了 “实施全民智能教育项目，在中小学 阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软 件、游戏的开发和推广。” 三、 教学重难点： （-）Python中的常见数据类型及其使用差异。 （二） Python算术运算符、逻辑运算符的意义及使用。 （三） 选择结构if语句、if-else语句作用的理解，以及灵活使用if的两种结构进行编程。 （四） 理解for循环语句的作用，并且能够运用for循环语句解决生活中的实际问题。 编程是通过上机操作来理解编程语法的，所以一定要注重上机实操，一节课40分钟，至 少要25分钟的实操，实操才能让学生更容易掌握教学的重难点。 四、 主要教学措施： 本学期主要采取课堂教师授课方式、学生小组合作自主探究方式和动手操作三种方式进 行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生小组合作自主探究方式 和动手是最主要的。 1、 备好课 每一段代码我必须先自己调试通过，再发给学生学习、调试，通过上机实操，遇到比较 难理解的语句要注释好，也为了让学生更好的理解。 2、 课后作业及辅导 对于信息技术课程来说，这个学期估计只有20课时左右，每节课40分钟，对于学习编 程来说，只能学点皮毛，但如果有能力的学生利用空余时间再深入学习， 五、 教学进度及课时安排： 第1周 第一节 安装及python输出语句 第2周 第二节IDE、input输入语句 第3周一一第三节变量 第4周一- —第四节数据类型 第5周一- —第五节算术运算符 第6周一- —期中测试 第7周一- 第八N选择结构if（） 第8周一- 第八【J选择结构if（ ..） 第9周一- 第七选择结构if else （） 第10周一 -第七「J选择结构if else （_） 第11周一 第八节逻辑运算 第12周一 第九节for循环语句（一） 第13周一 第九节for循环语句（二） 第14周一 -一第十节累加求和（一） 第15周一 -一第十节累加求和（二） 第16周一 -一总结、复习 第17周一 -一总结、复习 第18周一 -一总结、复习 第19周一 -一总结、复习 第20周一一期末考试