【新教材】苏教版六年级数学上册《百分数》全单元教案.pdfVIP

称：第六单元 认识百分数 教学时间：______周至_______周 一、本单元教学内容： 课本84-112 认识百分数 1、百分数的意义和写法 ； 2、百分数与分数、小数的互化 ； 3、用百分数解决问题，求一个数是另一个数的百分之几的问题，求一个数比另一个数多 （少）百分之几。 二、本单元教学要求： 1、经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引人百分数的必要性。 2、理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物。 3、在解决实际问题的过程中，探索并能进行百分数与小数、分数之间的互化 4、会解决有关百分数的简单实际问题(包括利用方程解决有关的问题)，感受数学在现实 生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。 三、本单元教学重、难点： 教学重点：理解百分数的意义, 能进行百分数与小数、分数之间的互化 教学难点：会解决有关百分数的简单实际问题(包括利用方程解决有关的问题) 1 总课时 认识百分数 教学内容 课本第98-100页例1，试一试，练一练1、2， 课型 新课 练习十九1、2、3， 1．使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，掌握百分数的读法、 写法。 教学目标 2．使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比的联系和区 别，积累数学活动经验，进一步发展数感。 3．使学生体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。 教学重点 理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法。 教学难点 百分数与分数的联系和区别。 教学光盘 （）自制课件（√）音像资料（）小黑板（）教具学具 （）其它（） 预习题： 教学准备 1、收集生活中的百分数几例。 2、思考：什么是百分数？人们为什么喜欢用百分数？百分数与分数的区别？ 关于百分数你有哪些不明白的问题？ 教学过程 二次备课 一、生活导入，引发内在需求 师：课前让同学们找生活中的百分数，找着了吗？ 请看一则亚运快讯。课件出示亚运亚运快讯，请学生读一读。 师：题目中的（41.7%）这个数（红字显示）是什么数？ 生：百分数。 今天我们一起来认识百分数。（板书：百分数的认识）（板书课题） 师：通过预习，关于百分数你还有什么不明白的地方？ 二、自主探索，引出百分数 出示一张NBA打篮球的图片。 师：认识他吗？ （姚明）知道他是做什么的吗？你们喜欢篮球 吗？ 师：我们六（2）班也有三名同学是篮球迷，都说自己投篮准， 下面是一次他们投篮命中的情况，一起来看看。 1．（课件出示表格1，只有“投中次数”一栏） 姓 名 投中次数 赵宇辰 16 2 马志豪 13 孙强强 18 师：根据现有的数据你能看出谁投篮更准吗？为什么？（不知道投篮次 数） 2. （课件出示表格2，增加“投篮次数”一栏） 姓 名 投中次数 投篮次数 赵宇辰 16 25 马志豪 13 20 孙强强 1