三年级语文下册表格式教学设计第六单元教案(人教部编版).pdfVIP

第六单元备课 教学内容 本单元围绕“童年的真善美”这个主题编排了《童年的水墨画》《剃头大 师》《肥皂泡》《我不能失信》四篇课文。这些课文题材丰富，体裁各异，有 儿童诗、散文。 教材分析 《童年的水墨画》包含三首儿童诗，选取了一组儿童生活的镜头，表现 了孩子们童年生活的快乐。 《剃头大师》讲述了害怕剃头的表弟小沙在理发店里剃头的经历和被 “我”这个“剃头大师”服务的经历，情节滑稽，充满童真童趣。 《肥皂泡》写了作者小时候和小伙伴们做肥皂水和吹肥皂泡的童年趣事， 不仅表现了作者细心观察的特点，还表达了她对自己童年时代快乐生活的留 恋之情。 《我不能失信》讲述的是一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋 友家去，而宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她 改天再教，可是宋庆龄还是坚决留了下来，履行了自己诺言的故事，赞扬了 宋庆龄诚实守信的优秀品质。 “习作”的主题是“身边那些有特点的人”，旨在训练学生观察身边的 人，并能用恰当的词语来形容那个人的各种特点，然后写一篇文章。 “语文园地”的内容与本单元主题密切相关。“交流平台”讲了如何理 解文章中难懂的句子。“识字加油站”要求学生认识6个生字、8个词语，并 能联系教材出示的画面，用学会的词语练习描述表达。“词句段运用”要求 学生了解多义词，学会围绕一个意思写句子。“日积月累”要求学生积累四 则有关“改过”的名言。 教学目标 知识与能力 1．会认35个生字，会写35个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读准字音；背诵《溪边》。 3．理解课文内容，体会文中蕴含的丰富情感。 4．学会描述人物身上的特点，进一步训练写作能力。 过程与方法 1．借助课后习题，联系生活实际，充分代入教学情境。 2．自主学习与合作探究相结合，教师适时引导、点评。 情感、态度与价值观 通过学习本单元，引导学生感受童年生活中的真善美，激发学生观察生 活的兴趣和热爱生活的情感。 教学重点 1．会认35个生字，会写35个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读准字音；背诵《溪边》。 3．理解课文内容，感受童年生活的真善美，激发对大自然和生活的热爱 之情。 教学难点 1．学会描述人物身上的特点，进一步训练写作能力。 2．了解并学会运用多义词，学会围绕一个中心进行叙述。 3．积累有关正确对待错误的名言，理解意思，明白其中的道理。 教学措施 1．学习第 18 课时，可以通过组织不同形式的朗读，让学生体会诗歌的 语言形式，感受诗歌朗朗上口的韵律美。在朗读中学会发挥联想和想象，在 头脑中形成画面，从而感受诗歌的意境和情感。可以先教学第一首诗，然后 迁移第一首的学习方法，教师点拨学生自学后面两首诗歌。 2．本单元其他课文的内容都十分贴近少年儿童的生活，教师可以引导学 生在学会生字新词、正确朗读课文的基础上，通过联系自己的生活实际或者 做游戏的方式，理解故事大意，体会文章中精彩的描写，感受作者表达的不 同情感，领悟人物的优秀品质。 课时分配 《童年的水墨画》2课时 《剃头大师》2课时 《肥皂泡》2课时