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2.1.2 直线的方程（3）
教学目标：
1．掌握一般式直线方程，能根据条件求出直线方程；
2．感受直线方程与直线图象之间的对应关系，理解直线上的点的坐标满足直线方程，反之也成立；
3．掌握点斜式、两点式是一般式的特殊情况．
教材分析及教材内容的定位：
一般式方程是几种形式的化归与统一，要能够理解直线与方程的对应关系．
教学重点：
直线一般式的应用及与其他四种形式的互化．
教学难点：
理解直线方程的一般式的含义．
教学方法：
自主探究．
教学过程：
一、问题情境
1．复习回顾：（1）直线方程的形式与标准方程；（2）各类标准方程的局限性．
2．本节课研究的问题是：如何回避直线标准方程的局限性而表示所有类型的直线方程？
二、学生活动
探究：直线方程的几种形式（点斜式、斜截式、两点式、截距式）都是关于x、y的二元一次方程，直线的方程是否都是二元一次方程？反之，二元一次方程是否都表示直线？
（1）平面直角坐标系中，若α为直线l的倾斜角，那么
当α≠90?时，l：y＝kx＋b即kx－y＋b＝0；
当α＝90?时，l：x＝x0即x＋0y－x0＝0；
即它们都可变形为Ax＋By＋C＝0的形式，且A，B不同时为0，从而直线的方程都是关于x，y的二元一次方程．
（2）关于x，y的二元一次方程的一般形式为Ax＋By＋C＝0，（A，B不同时为0）
当B≠0时，方程，表示斜率为，在y轴上的截距为的直线；特别地，当A＝0时，表示垂直于y轴的直线；
当B＝0时，由A≠0，方程，表示与x轴垂直的直线．
从而每一个二元一次方程都表示一条直线．
三、建构数学
一般地，方程叫做直线的一般式方程．
说明：
（1）平面上的直线与二元一次方程是一一对应的；
（2）前面的四种形式都是一般式方程的特殊情况．
四、数学运用
例1 求直线l：3x＋5y－15＝0的斜率以及它在x轴、y轴上的截距，并作图．
例2 设直线l的方程为x＋my－2m＋6＝0，根据下列条件分别确定m的值：
（1）直线l在x轴上的截距是－3；
（2）直线l的斜率是1．
练习：
1．若AC＜0，BC＞0，那么直线Ax＋By＋C＝0必不经过的象限是( )
A．第一象限 B．第二象限
C．第三象限 D．第四象限
2．设直线的方程为当取任意实数时，这样的直线具有什么共同的特点？
3．设直线的方程为 (m2－2m－3)x＋(2m2＋m－1)y－2m＋6＝0(m≠－1)，根据下列条件分别确定m的值：
（1）直线l在x轴上的截距是－3；
（2）直线l的斜率是1．
4．已知两条直线a1x＋b1y＋1＝0和a2x＋b2y＋1＝0都过点A(1，2)，求过两点P1(a1，b1)，P2(a2，b2)的直线的方程．
五、要点归纳与方法小结
满足什么样条件的方程是直线方程，反过来，直线方程一般具有什么形式？
——二元一次方程．
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