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医学类生物技术专业人才培养模式的探索 医学类生物技术专业人才培养模式的探索 王元元 张涛 潘克俭 （成都医学院生物医学系，成都，610083） [摘要]：为适应现代医学生物技术产业发展的要求，在医学类生物技术专业人才培养模式方面进行了思考与探索，在实践中强调培养学生的实践能力和科学素养，努力培养具有良好创造力的实用性医学生物技术人才。 [关键词]：生物技术；人才培养模式；医学；实践；科学素养 2 l 世纪是生命科学世纪，随着现代医学基础理论研究进入分子水平，现代生物技术中各种实验手段正在成为医学基础研究领域必备工具[1]。? 成都医学院的生物技术专业隶属生物医学系，定位是具有医药背景的生物技术专业。目的就是为了适应四川省生物医药产业迅速发展的形势，依托医学院校生命科学和医药相关学科优势，满足产业发展对人才的需要。从专业建立开始，学校就有计划、有重点地对该专业人才培养模式进行了思考与探索。 一、生物技术专业传统人才培养模式与市场脱节 目前，我国生物高等教育主要以课堂教学为主，存在着实习环节薄弱的问题，学生直接接触社会和实际的机会较少，造成的直接后果是学生很难获得将来就业所需要的工作经历和竞争力[2]。笔者通过大量调研也发现，目前一方面生物技术专业人才普遍感到择业困难，另一方面企业也难以招收到适用的生物技术专业人才。其中主要原因是生物技术教育的人才培养目标、培养模式与需求市场有脱节。一般说来，生物技术专业的学生在学校花费大量精力学到的，往往只是一些书本上的知识条目，缺乏将这些知识与实际工作迅速结合的能力。 生物技术领域是实践性强、知识更新速度快的复合型高新技术领域，特别是医学生物技术，更是高、新技术的集中应用，知识更新速度可以用日新月异来描述。这就要求医学生物技术专业的学生必须具有极强的实践能力和一定的科学素养，能够自我提高，适应行业的高速发展。因而，强调生物 ? 作者简介：王元元，四川成都人（1978-），硕士， 讲师，从事应用微生物学教学、科研工作。 基金项目：成都医学院教改项目（JG2021013） 通讯作者：张涛 E-mail：ztbill@Y 技术学生的实践能力和科学素养的人才培养模式的建设显得非常迫切。 二、关于生物技术人才培养模式改革的思考 1.面向产业培养培养人才是培养模式改革的方向。 人才培养是高校服务与社会的重要途径，只有培养出符合社会需要的专业才能生存与发展[3]。通过专业与产业紧密对接，在培养方案的制定上吸收产业意见，校企结合共建实训实习基地，前瞻性把握产业发展趋势，才能培养具有良好的实践动手能力、创新能力和创业素质的适应医药产业需求生物技术实用性人才。 2.强化实践教学体系是人才培养模式改革的必由之路。 生物技术产业的发展,要求生物技术人才不仅要具有扎实的理论知识,更要具备熟 练的实验技能和科研素养。必须以加强实践教学为重点,完善实践教学体系,将实践教学贯穿于本科教学全过程进行探索,提高学生的实践能力和创新能力,才能更好地满足社会对实用型医药生物技术人才的需求。 在实践教学中，要围绕围绕培养有医药特色的实用型生物技术高级专门人才培养目标构建实践教学体系，同时要根据人才培养目标实施实践教学方案。 三、强调实践能力与科学素养的人才培养模式实践。 根据学校及专业具体情况，结合四川生物技术产业的发展和机遇，依托学院的医药主体学科，成都医学院把生物技术专业的培养目标定位在培养具有医学基础、掌握生物知识和实验技术的高素质复合型专业人才。强调学生实践能力和科学素养的培养。 1.围绕办学目标建设课程体系，突出专业背景和科学素养培养。 成都医学院生物技术专业课程体系建设以现代生物学和生物技术为主干，凸显医药学科基础和特色，包含公共基础课程、专业主干课程和医药相关课程三部分。公共基 础课培养学生思想和人文素质，生物科学和技术主干课程以生物化学和分子生物学、微生物学和微生物工程、细胞生物学和细胞工程、遗传学等现代生物学及其相关技术为核心；医药相关课程引入本专业与生物医药产业紧密相关、以及生物医药应用发展的前沿知识和技术，开设免疫学及其技术、药理学、巧、实验所需基础技能培训等，帮助学生尽快完成从被动接受到主动探索的转变。在以后的实验中，放手让学生去实践，激发他们的创新意识，培养他们的科学探索精神。通过几年的实践，该专业已经累积了三十多项适合该专业学生的开放和探索性实验，教学效果好。 机能学、抗体工程、生物制药、临床检验基础等学科。 在课程体系的建设过程中，学校积极与