道德与法治《我家的好邻居》教学反思.pdfVIP

6 、我家的好邻居教学反思 三年级的小学生一般来说都会有一些与邻居小伙伴交 往、去邻居家串门的经验，但他们对于如何与邻居家的小伙 伴友好相处还缺乏理性上的认识，在处理邻里间小摩擦的时 候还欠缺规则意识和法律意识。现代社会多元开放，学生邻 里生活的经验也存在着较大的差异。比如对于农村的学生而 言，邻里生活经验较为丰富，但是对于城市的学生，尤其是 一些进城务工子弟学校的学生而言，邻里生活的经验可能较 少，甚至没有。本校地处城郊结合部，学生中有的居住在集 镇小区，有的居住在农村，还有外来务工人员子女随父母经 常迁徙，邻里交往经验差异较大，这就要求教师在教学前要 有充分的了解，并做好相应的处理，力争让已有交往经验的 学生能力得到提升，也让没有交往经验的学生学会一些结交 邻里小伙伴的方法。 一般而言，学生都有一些与邻居小伙伴交往的经验，通过 关注、反思这些经验，可以提升他们与邻居小伙伴交往的能 力，并促进邻里生活的和谐。我们的邻里生活大多是充满着 温情的。从生活经验出发，引导学生体会邻里生活中的温情， 不仅有利于他们的社会性发展，也有利于渗透中华传统美德 的教育。当然，邻里生活也不可避免地存在着一些小摩擦。 随着社会的发展，传统的邻里关系已经发生很大的变化。从 学生的生活经验出发，引导他们感受这种变化，并学会理性 地避免和应对其中的小摩擦，不仅能够促进学生的社会性发 展，也可以让他们的生活变得更加美好。