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山东省滨州市无棣县埕口中学九年级数学 例谈因式分解中的数学思想方法.docxVIP

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    中学数学内容(基本要求)的整体结构有两根强有力的支柱，即数学知识与数学思想方法．数学思想方法产生数学知识，数学知识又蕴藏着思想方法，二者好比鸟之双翼，须臾不离，缺一不可．从教育的角度来看，数学的思想方法比数学知识更为重要，这是因为知识的记忆是暂时的，思想与方法的掌握是永久的；知识只能使学生受益于一时，思想与方法将使学生受益于终生．日本学者米山国藏指出：“无论是对于科学工作者，技术人员还是数学教育工作者，最重要的是数学的精神、思想和方法，而数学的知识只是第二位的．”世界著名数学家波利亚在60年代曾作过统计，普通中学的学生毕业后在其工作中需要用到数学的(包括数学家在内)约占全部学生的30%，而其

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