物质性质研究3.docxVIP

物质性质研究3 物质性质研究3 PAGE9 物质性质研究3 金属的化学性质[教学目]一、知与技能：知道、、等常金属与氧气反，与稀酸、稀硫酸的置反；与溶液的反。掌握常金属活性序表，并学会利用金属活性序解决一些。二、程与方法： 1. 通旧知的回、家庭小及像 生猜测〔金属活性序〕 金属活性序存在和用途1 猜测金属活性序 的用途2 金属活性序的用途 2 2. 通金属与氧气、稀硫酸〔稀酸〕 、溶液反的三步探究，逐步完善金属活 性序表，使学生感到水到渠成，易于接受。 三、情感度与价：通家庭小，引学生主参与知的取程；通金属活性研究的程学科学探究的方法，培养学生行科学探究的能力；通和游，培养学生合作精神。 [教学重点]重点：通探究金属活性序点：运用金属活性序置反作出判断[前准]教准：布置家庭小〔下〕学生准：把条、片、片、片〔先用砂除去外表氧化膜〕和黄金品〔自〕挂在家中〔枯燥的空气中〕察象并到下表中。提示：重点察各金属外表的金属光是否有化第一天第二天第三天第四天第五天MgAlFeCuAu[教学程]第一 教学 教活 流程 程 置情景：黄金品中的假 引入 常常目混珠，社会上有些不法分 子常以黄冒充黄金行活 。因黄〔、合金〕 从色、外型上看，与黄金极相 似，所以很区分，你一 个方案真假黄金。 学生活并答复：通密度；硬度不同，相互刻画；用火〔“真金不怕火〞〕，黑的黄，不色的黄金?? 意思，激学生的学趣。