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写作：行走于言语和思维之间
不可否认，当前作文教学是处于一个“无序”混乱状态的。姑且不 说“学生作文烦、提高效率慢”等老大难问题未能得以改善，就是现在 教师作文课上“教什么（内容）”都成了问题。此话绝非危言耸听，据 调查发现，有相当部分的教师对任教内的作文教学缺乏一个系统有效 的教学序列，不少教师“东一榔头西一棒”，今天想哪就让学生写哪， 反正都是“话题”，更有甚者高一就开始了“话题作文”训练。总之，当 下作文教学该“教什么（内容）”的确成了一个问题！
其实，回顾一下当前写作教学内容的发展历程，我们又会惊 奇地发现，写作教学“教什么（内容）”正行走于两个极端：由过去 特别强调“怎么写（表达）”
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