民间游戏案《翻花绳》教案设计(经典).docx

游戏活动案例 汕头第四幼儿园 民间游戏案例《翻花绳》 一、 名称：《翻花绳》 二、 适合年龄：5-6岁 三、 设计思路： 翻花绳是我国一种传统的民间游戏，可以一人玩，也可 以两人或多人一起玩，只需要一根细绳，便可以翻出各种有 趣的造型。这种随时随地都可玩的游戏让幼儿玩在其中、学 在其中、乐在其中。不仅可锻炼幼儿手眼协调能力提高动作 灵活性，还有利于培养儿童积极主动、认真专注、乐于想象 和创造等良好的学习品质，有利于发展儿童与儿童，儿童与 家长的关系，所以将该游戏引入幼儿园。 四、 游戏目标： 会用花绳翻出1—2种图案，学习运用勾、穿、拉、 提、压等翻绳方法。 2?体验到民间游戏的乐趣。有翻花绳和创造花样的兴 趣，能发挥想象给翻出来的图案命名。 3.幼儿手眼的协调性、手部动作灵活性及合作能力有提 髙。 五、 游戏材料： 长短不一、颜色各异的绳子 六、游戏玩法： （一）基础翻绳：通过学习、练习掌握基本翻绳技巧 （1）熟悉材料，学习传统翻法。可向家长学、老师学、其 他孩子学、照着图片学。 1.单人翻绳 双人翻绳 （二）创意翻花绳。鼓励幼儿自创花样，将幼儿自创的图案纳入 班级翻花绳图样。 （二）给花样命名。鼓励幼儿给花样命名。提供记录表，发起挑战游戏：如谁是造花大王（谁创造的花样多），谁是翻花大王（谁会翻的 花样多）等 双人花样翻绳 名称 牛槽 蜘蛛网 田地 面条 我们的新花样 图案 会翻的打 观察要点 一、 注意观察幼儿游戏中的状态，是否能较长时间的游 戏，反复尝试等，观察放弃游戏的具体原因，以便有针对性 地支持幼儿游戏。 二、 注意观察幼儿翻花绳过程中遇到困难解决困难的 过程。 三、 注意观察幼儿与同伴、别的材料的互动过程。 指导要点 鼓励遇到困难容易放弃的幼儿，帮助和支持幼儿学 习，如请操作能力强的幼儿能虚心又耐心的教能力差的幼儿 学习新花样、和操作能力强的幼儿组队翻花样。 鼓励幼儿和幼儿之间的互动，如会的教不会的、两 人、多人合作翻花绳。鼓励幼儿和家长的互动，如回家向家 长请教、和家长合作翻，开展家长孩子组队翻花样竞赛等。 因翻绳花样变化多端，且基本是平面造型，容易引 发幼儿想象，便于描画。因此可鼓励幼儿给花样命名，并描 画。一开始的创造一般是随机出现的，当发现幼儿在翻花绳 的过程中翻出与教师出示图片不一样的形状时，不要否定幼 儿，可顺势可帮助幼儿拍摄翻花绳的过程和图案，留住幼儿 创作时的“灵感一现”。事后可请幼儿命名并描画图像，复 杂图像也可直接打印图片。后期当幼儿对材料和技巧熟悉以 后可引导幼儿有意识创作，如在已会形状的基础上进行创造 容易创造出相似形状的新花样，然后命名、描画收录到班级 花样集里 随着游戏的深入，幼儿会翻出更多的立体图形，立 体图形的描画对于幼儿来说是难点。可降低记录难度，引导 幼儿遇到立体图形时，可用自己的方式记录基本的外形特 征。 鼓励幼儿利用绳子与别的材料互动。游戏进程中会 发现有的幼儿独自翻绳时，会借助活动室其他材料辅助翻花 样，如投放在编织区的各种工具，甚至椅子、桌子等有角的 工具，遇到这样的情况不要制止，要鼓励和支持，可以投放 各种材料让幼儿进行花样创作，在绳子与材料的互动中建构 经验，激发幼儿继续探索的欲望，体验操作的乐趣。