永阳小学陈东华记载《自相矛盾》第一课时教学实录.pdfVIP

《自相矛盾》课堂实录 一、导入新课 师：（出示“矛”的古文字）在古代，有这么一种武器，猜猜它的名字？ 师：在你的印象中，什么人会使用矛？ 生：古代的将军、武士。 在古代，还有这样一种武器（出示“盾”的古文字）一起说——盾。 师：同样是一种武器，他们有什么差别？ 生：盾是防御的，矛是攻击的。 师：我们把这两种武器放在一起的时候，就变成一个词语，齐读——矛盾。这个词语是什么 意思？ 生：前后相对。 师：两样不相干的武器放在一起时就变成了一件事情，这是多么奇妙的事情呀，今天这节课 我们学习一篇关于矛盾课文，题目就叫——自相矛盾。 二、学习课文 1. 学生自读课文。 2. (出示词语)课文虽然短，但有几个关键词语考考你会不会读？ 指读第一行“盾 坚固 戳不穿”，师评价：注意了词语间的停顿。 指读第二行“矛 锐利 能戳穿”， 指读最后一个词“张口结舌”。 3. 指导书写生字。 师：同学们，这些词中有两个字提醒大家注意的， 第一个“矛”，师范写：横构下面有一点，最后还有一撇。 “盾：”先写横撇，再写竖撇，一横长，一竖短，下面加个目。 请大家把作业纸拿出来，把课题中的“矛盾”补充完整。 （师提醒写字姿势） 4. 齐读大屏幕上三行词。 师：当我们把这些词连起来读的时候，你是不是联想到了课