美丽的小路教育教学设计.pdfVIP

美丽的小路教学设计 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期: 《美丽的小路》教学设计 【设计理念】 小学低年级学生活泼好动但好奇心强，多媒体集图文、动画、音响、色彩于一体,形象直 观、生动鲜明。在教学中巧用多媒体,可以从视觉、听觉、触觉等多方面刺激学生的感官，实现 多元化信息传递,加强学生对知识的感知,有效吸引学生的注意力,激发其学习兴趣,使其自觉 自主地参与学习活动。《美丽的小路》文字多,篇幅长,有些句子含义深，难理解，使一年级的 小朋友很难走进文本。为了解决这一难题,我们充分利用多媒体创设生动活泼的教学情景，构成 一种虚拟环境，激发学生学习兴趣，调动学生多种感官展开丰富的想象，获得对文本真切的感 知,在感知体验中培养学生的理解能力，语言表达能力及欣赏美、创造美的能力,生发出爱护环 境、保护环境的情感。 【教学目标】 1、认识“先、鹿、慢”等１4个生字，会写“先、干”等６个字。 ２、抓住描写“美丽 的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情地朗读课文。 ３、有爱护环境卫生的愿望和行动。 【教学重点】 识记生字,有感情地朗读课文。 【教学方法】 角色移位,创设情景。 【教学准备】 课件、生字词卡片、小动物头饰、小路图案。 【教学时数】 两课时。 【教学过程】 第一课时 一、展示图片，激趣揭题 1、师:小朋友们都很熟悉每天上学和放学回家的路,你可曾留意过脚下的路什么样？我们 一起来瞧瞧这些路。(课件展示几幅路的图片，师相机简介)你觉得这些路怎么样? 生：我觉得这些路真漂亮。 生:这些路好美呀！ 2、师：老师这儿还有一条长长的小路 （课件出示课文插图中的小路图片）它的路面上是 花花绿绿的鹅卵石,路旁是花草树木,你觉得这条小路怎么样？ ３、师：是呀,这真是一条 美丽的小路 （板书课题)，一起读。 二、初读文本，认识生字 １、师：在这条美丽的小路上发生了一个有趣的故事，你们想亲自读一读吗? 生: 想!