四年级数学十进制计数法《数学教案》.docVIP

十进制计数法 教学目标： 1．使学生知道数的产生。 2．认识亿级的数，掌握计数单位“亿、十亿、百亿、千亿”及千万内的数位顺序和十进制计数法，会根据数级正确地读出千亿以内的数。 能力训练点： 1．能正确判断数位，运用读数法则，正确读数。 2．启发学生归纳读数法则。 教学重点： 掌握数位顺序表及多位数的读法和应用。 教学难点： 读法应用及数中零的读法。 教学步骤： （一）铺垫孕伏 导入：我们已经学习了三年多的数学，每天都要和数打交道，那么你们知道数是怎样产生的吗？ （开门见山的话题，迅速吸引了学生的兴趣和探究知识的欲望） （二）探究新知 1．教学数的产生 自学课本内容。分组交流，知道了什么？ 2．教学十进制计数法 （1）说出亿以内的数的计数单位。 亿以内的数字有哪些计数单位？ （2）我们知道，一个一个地数，10个一是多少？10个十多少？。。。。十个一千万是多少？ （3）亿以内每相邻两个单位的关系怎样？ （4）举例说明，日常生活中比亿大的数。 3．认识数位和数位顺序表。 4．教学亿级的读法： （1）从高位起，一级一级地往下读； （2）读亿级或万级的数时，要按照个级数的读法来读，再在后面加个“亿”字或“万”字； （3）每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0都只读一个0 5．反馈练习： （三）巩固发展 1．填空： （1）从右起第9位是（ ）位。 （2）十个一亿是（ ）亿。 （3）10个一百亿是（ ）亿。 （4）----------、--------------、--------------、--------------是亿级，万级有——-------、----------------、----------、--------。 2．判断： （1）两个计数单位间的进率是10。（ ） （2）308040000000读做三千八十亿四千万。（ ） （四）课堂小结 引导学生总结十进制计数法，正确读多位数的法则。