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语言课程 大班《谁偷了包子》教案 活动目标 1、观察画面，推理故事情节的发展，大胆讲述，感受故事的有趣。 2、感受故事人物妞妞关爱小动物，肯原谅别人的快乐。 活动准备：6张大图，小图若干。 活动过程 一、引起幼儿兴趣。 1、今天我要和大家一起来看几幅有趣的图片，这些图片连起来就是一个有趣的故事，你们 想看吗？ 2、在看图之前，我有个要求；我们先看懂图片，然后再把图片的内容用好听的词语讲清楚， 你们能做到吗？ 二、仔细观察，理解故事，大胆讲述。 图片（一）——引导幼儿仔细观察画面的细微处，捕捉幼儿精彩的描述，提升幼儿学习叫卖 的声音。 1、这是哪里？图片上有谁？他们在干什么？ 2、什么叫包子铺?你觉得包子铺生意怎么样？从哪里看出来的？ 3、这个女孩就叫妞妞，这个包子铺就是她妈妈开的。谁愿意先来试试，说说这张图。（邀 请2名幼儿） *从前，在一个小镇上，妞妞的妈妈开了一家包子铺。包子铺的生意特别好，“快来买包子罗， 新鲜好吃的包子出笼了！”每天都有许多客人排队来买包子。 （引导幼儿来学学叫卖吆喝声） 图片（二）——总结幼儿数的经验，引导幼儿尝试学习人物之间的对话，进一步理解买卖之 间的关系。 *卖着卖着，天黑了，包子铺要打烊关门了。 1、这时笼屉里的包子还剩下几个？你是怎么数出来的？ 2、后来谁来了？发生了什么事情？ 3、她买了几只包子？还剩几只？你怎么知道的？ 4、谁愿意来说说这幅图，让我们大家能听出两人之间的对话呦！ *卖着卖着，天黑了，包子铺要打烊关门了，笼屉里还剩下9个包子。这时，隔壁的阿姨来 买包子，“老板娘，我要买4个包子。”“好来，你拿好，下次欢迎再来！” 图片（三）——引导幼儿学做动作，体验妞妞累了。 1、妞妞现在在干什么？ 2、她为什么要蹲在桌子底下？可能是什么原因？ 3、我们学学做做，什么是打盹？ *妞妞帮着妈妈卖包子，实在是太累了，就蹲在了桌子下打起盹来。 图片（四）——再次引导幼儿细致的观察，根据脚印线索推理故事情节的发展。 1、在妞妞打盹的时候，发生了什么事情？ 2、桌上的包子少了几只？包子到哪里去了？ 3、会是谁吃了包子呢？桌子上还有什么？ 4、你怎么知道是小猫吃了包子呢？这是谁的脚印？ *到底是不是小猫吃了包子呢？我们接着往下看。 图片（五）——幼儿感受人物的心理，尝试和小猫亲昵。 1、是小猫吗？这是一只怎样的小猫？ 2、你们知道小猫为什么要吃包子呢？ 3、小猫吃了妞妞家的包子，她生气了吗？你怎么知道的？ 4、她会对小猫说些什么呢？ 5、谁敢上来把这三幅图连起来说一说，他就是勇敢的人。（引导幼儿有条理的、清晰完整的 讲述图片的大致内容。） *妞妞帮着妈妈卖包子，实在是太累了，就蹲在了桌子下打起盹来。等妞妞醒来时发现有人 吃了包子，是谁呢？原来是一只又黑又瘦的小猫咪吃了包子。妞妞轻轻抱起小猫咪，对它说： “你一定是饿了吧，才吃了我家的包子。” 图片（六）——引导幼儿用“一会……一会……”的句式描述图片，感受妞妞的宽容和善良。 1、小猫在和妞妞干什么？谁能用一句长长的句子来说一说。 2、妞妞为什么要把小猫留下来？ 3、你们喜欢妞妞吗？为什么？她是个怎样的孩子呢？ *妞妞是一个宽容、善良的好孩子，我也很喜欢她！现在我把这些图片缩小放在了一块，等 会你们两个两个一起来看看、说说，把这些图片编成一个有趣的故事，行吗？别忘了，还要 给故事取个有趣的名字。我们待会要干什么? 三、幼儿结伴，连贯讲述故事。 1、邀请2组幼儿来讲述故事，鼓励幼儿大胆讲述，提升幼儿讲述经验。 2、故事的名字原来叫……，可是你们都取得特别好，因为小猫不是故意偷吃包子的，它是 饿了才吃的。