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团体心理活动 团体方案设计表 一、团体名称：团结就是力量 团体性质：发展性团体 二、 领导经历：领导过团体心理辅导课程小组，参加过团体课程及活动、有相关的知识基础。 学历经验：在校心理学专业本科生， 观察员：在校心理学专业本科生，多次参加过校外技能培训，有领导经历。 三、成员性质：为同一年级同一专业或同一个学生组织（学生会、各社团）成员的在校大学生。 人数、预计：8或12人 筛选方式：自愿报名 四、团体聚会时间：周六晚上7:00――8:30. 聚会次数：4次。 五、团体理念： 1.群体动力学理论：当所有的人聚在一起为了一个共同目标而工作的时候，靠的是相互团结的力量。相互依靠为个人提供了动力，使他们：1)互勉，愿意做任何促使小组成功的事，2)互助，力使小组成功；3)互爱，因为人都喜欢别人帮助自己达到目的。 2.社会心理学关于群体的研究表明：在团体中可以满足成员的心理需求，包括获得归属感与安全感、满足社会交往的需求、满足自我确认的需求、满足自尊的需求、增加自信心和力量感等同时团体成员间的相互信任、相互作用，团体的凝集力会更强，也将能更好发挥的团体的效能。 3.人际关系理论表明：要信任他人必须要先学会开放自己，接纳他人，袒露自己的情感、思想、情绪、感受和意见，愿意和别人分享资源和观念；要能与他人有效的沟通、建立亲密的关系，自己应先令人觉得可信、值得信赖、靠得住。 六、团体目标： 1. 消除组员间的隔阂，增进组员之间的了解。 2. 让组员在游戏中体会信任和合作的重要性，促进组员间的信任和合作，提升集体的凝聚力。 3. 体会在合作中共同达到目标的快乐，增强组员的集体意识。 4. 在集体中要同心协力、同心同德。集体中的成员相互欣赏、相互信任。 5. 通过游戏，提升集体凝聚力、团结互助。 1 / 5 七、团体评估计划： 项目一：现阶段对自己及对集体的认识 评估方法或工具：成员自我陈述 预定评估时间：团体创始阶段 项目二：成员的进步 评估方法或工具：领导者观察记录 预定评估时间：团体规范阶段 项目三：成员的变化 评估方法或工具：成员总结 预定评估时间：团体结束阶段 单元设计表 次数 一 单元名称 有缘相聚 单元目标 预定活动内容 所需材料 时间 纸、笔 第一次聚会 连环自我介绍 让成员彼此认识个性名片 了解，引发兴趣 轻柔体操 你拍拍、我拍拍 消除组员之间的松鼠搬家 隔阂、体验合作、最少的脚 增进团体气氛 风雨同行 二 同舟共济 纸、笔、眼罩、水杯、报纸、第二次聚会 秒表、凳子 凳子、绳子、彩色第三次聚会 笔、纸 三 同心协力 突围闯关 提升团队凝聚力、无家可归 团结互助 组歌大比武 四 互爱互助 相亲相爱一家人 相互欣赏、相互信感恩大行动 任、学会合作共事 我们的收获 音响、动作图片、第四次聚会 MP3 2 / 5 第二单元活动设计 活动一 活动名称：你拍拍、我拍拍 活动时间: 3―5分钟左右 活动场地: 封闭的、安静的、可自由活动的教室。 参与人数: 8或12个人。 单元目标: 1. 让组员在正式活动之前进行放松活动。 2. 让组员融入团体气氛中，并在合作中体验快乐与放松。 预定活动内容步骤或方式: 1.所有组员围成一个大圈，朝一个方向背对背站。听主持人口令，为前面的组员进行按摩，拍打背部，尽量让前面的组员放松、并感到舒服。 2.请在为别人拍打按摩时要用心、要让他感受到你的爱。 3.换一个方向，继续拍打和按摩。 分享：拍打和按摩完后，谈一谈感受，自己帮别人时你的感受，用心了吗？别人帮你按摩时你的感受？ 活动二 活动名称：松鼠搬家 活动时间: 10分钟左右 活动场地: 封闭的、安静的、可自由活动的教室。 参与人数: 8或12个人。 单元目标: 1.让组员在游戏中体验竞争和被淘汰的残酷，感受合作的力量。 2.令组员在竞争中体验双赢的快乐。 预定活动内容步骤或方式: 1.三人一组，其中两人面对面，举高双手呈拱桥状，装成树；另一人就蹲在拱桥下，装成松鼠，由主持人发号施令。 2.游戏中有三个指令，包括松鼠搬家，樵夫伐木（或樵夫斩柴）及森林大火，主持人发号施令后，组员要按指令重新组合，哪一组最慢或未能够成组合则当输。 松鼠搬家：扮松鼠的人需要移到另一棵树。 樵夫伐木：扮树的人需要与另外一人组成一棵新树。 森林大火：所有组员需要重新组成树和松鼠的组合。 3.另外活动一开始就安排一个无家可归的松鼠，充当竞争的角色。 分享：集体分享活动的感悟及体会。 1.游戏中感觉怎样？ 2.当你成为无家可归的松鼠时有什么感受？ 3.当