关爱留守儿童英语学习.pdfVIP

如何培养（关爱）留守儿童学习英语的兴趣 教育是随着教育对象的变化而变化的， 随着社会经济和城市化的发展， 我们的教育对象中出现了留守儿童这 部分群体，随着队伍的庞大，尤其在农村，他们的教育也日益显现。起初，对于我这位一直从事农村英语教育工 作者来说，并没有引起太多的关注，但是留守儿童数量的增多，英语对他们越来越显得困难，已经严重影响到这 部分同学学习的全面发展。 英语这门课有它的特殊性， 因此我才想着需要通过对这部分同学的了解调研， 在自己 的班级，实施英语自主学习的培养。 随着调查的深入，让我感到，由于留守儿童亲情的缺失，同时又缺少关爱，导致他们对学习兴趣不高，而英 语学科的特殊性， 更让他们是处于被动的学习。 基于此我才希望留守儿童要有独立自主的产生对英语学习活动的 能力，又需要通过确立学习目标，自我监控和自我评价等认知策略来实现的。英语自主学习的特点，决定了它能 够提高留守儿童的英语学习效率、 效果和水平， 进而对课堂教学起促进作用使他们由被动学习英语向主动学习转 变，由传授式学习向探究式学习转变。同时通过学校与家庭的结合，寻找适合他们学习英语的方法。著名教育家 叶圣陶认为：“养成习惯贵在躬