- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
P6P4
P6
P4
第一课 第一讲
1、初中生活有哪些新体验?
①我们有了一个新的名字:中学生。
中学时代
中学序曲
②中学生活把我们带进一个别样的天地,我们站在一个新的起点上。
2、中学时代的重要性?※
①中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 P4
3、一个人从少年到青年的生命进阶体现在哪些方面?
①随着身心的不断发展, 我们开始深入探索生命的奥秘,
P3
P4
满怀好奇地撩开精神世界的面
纱;
②随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己;
③随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入; ④随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨练意志和品格,思考生活的意义。
4、中学生活馈赠给我们的成长礼物有哪些?※
①中学生活为我们的发展提供了多种机会。 P6
②进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。
③在新的环境中,我们有机会改变不够完美的形象,重新塑造一个“我” 。 P7
5、中学生活为我们的发展提供了哪些机会?
①集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性。
②新的课程,引领我们探索新的知识领域。
③丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台。 ④各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。 P6
6、中学生要重新塑造一个怎样的我?
①越来越有活力,能坚持,有韧劲;
②越来越坚强,会合作,能包容;
③越来越上进,敢于表达,超越自我。 P7
7、我们应怎样度过中学时代? / 面对中学生活我们应该怎么做?※
中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,
做起,为美好明天付出不懈的努力。 P8
我们要珍视当下,把握机遇,从点滴
1、什么是梦想?
梦想是对未来美好生活的愿望。
第二讲 少年有梦
P9
2、少年梦想有什么意义 / 少年为什么要有梦想?※
①编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。梦想能不断激发生命的激情和勇气, 让生活更有色彩。有梦想,就有希望。 P9
②少年的梦想, 是人类天真无邪、美丽可爱的愿望,有了这样的梦想, 人类才能不断的
进步和发展。 P9
③少年的梦想, 与个人的人生目标紧密相连, 明确的人生目标, 能够帮助我们找到前进
的方向。 P10
④少年的梦想, 与时代的脉搏紧密相连, 与中国梦密不可分。 有了梦想才能够与祖国和
时代一起成长与进步。 P10
3、少年的梦想有哪些特点?
①少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 P9
②少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。 P10
③少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。 P10
4、中国梦
( 1)中国梦的含义:实现中华民族伟大复兴。
( 2)中国梦的基本内涵:实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
( 3)怎样实现中国梦?
实现中国梦必须走中国道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量。 P10
5、人们对待梦想有什么不同的态度?
有人放弃,将梦想视为一种臆想;有人坚持,将进取变成一种信念。 P11
6、怎样实现梦想 / 怎样拉近理想与现实之间的距离?※
①少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。
②努力,是梦想与现实之间的桥梁。 P11
③努力,需要立志。青少年要早立志、立大志、立长志。 P12
④努力,需要坚持。只有坚持努力,才能离梦想更进一步。 P13
⑤努力,需要方法。 P13
7、什么是努力 / 怎样看待努力?
①努力,是梦想
原创力文档


文档评论(0)