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浙江大学人文学院本科学生综合素质评价实施细则(试行) 浙江大学人文学院本科同学综合素养评价施行细那么〔试行〕根据《浙江大学本科同学综合素养评价施行方法〔2009年1月修订〕》、《浙江大学本科同学奖学金评定及管理条例〔2007年4月修订〕》、《浙江大学本科同学荣誉称号评定及管理条例〔2007年4月修订〕》、《浙江大学本科生学业评价方法》、本科生院《关于调整“优秀同学〔三好同学〕〞荣誉称号“讨论与创新〞奖学金评选条件的通告》等规定，并结合我院实际，特制定浙江大学人文学院本科同学综合素养评价施行细那么〔以下简称“细那么〞〕。一、指导思想1、以有利于同学全面进展和适应社会要求为目的，着重评价同学的思想品德、学问程度、个人力量和身体素养。2、对同学综合素养进展评价，实行定性与定量相结合、申报与认证相结合、记实与评议相结合、老师评议与同学评议相结合的方法。3、发挥评价过程的甄别、鼓励和导向功能，评价结果作为同学评奖选优和就业推举的主要根据。4、施行细那么力求科学、简洁、操作性强，确保评价结果的公正、公正。二、评价内容及标准综合素养评价主要包括思想品德、学问程度、个人力量和身体素养等四方面：〔一〕思想品德和个人力量方面备注：〔1〕主动参与者指在活动中宣扬、效劳、表演、参赛、帮助组织的同学。此项人数占总人数的比率视状况而定。〔2〕各类社团活动和各组织内部活动不属于申报范畴，例如参与例会，制定工作方案，提交工作策划等。〔3〕第〔一〕项第2条所规定内容，由各班综合素养评价小组负责考核，据实评定，学年末统一汇总上报。〔二〕学问程度方面该项数据由人文学院本科教学科供应。我院本科生的学业成果排名采纳“综合绩点〞为主要关键字、“学年高等级评价课程门数〞为次要关键字、“学年所获总学分〞为第三关键字的排序方法对每位同学进展学年智成果的排名。计算方法：“综合绩点〞=“主修专业课程学年平均绩点〞×70%＋“全部课程学年平均绩点〞×30%。因专业确认原因，无法统计生成“主修专业课程学年平均绩点〞的专业班级，采纳“全部课程学年平均绩点〞为主要关键字、“学年高等级评价课程门数〞为次要关键字、“学年所获总学分〞为第三关键字的排序方法对同学进展学年智成果的排名。〔三〕身体素养方面该项成果由学校公体部统一供应给各学院，依据同学每年达标成果得出。等级确定标准为85分以上为“优秀〞，75-84为“良好〞，60-74为“及格〞，60分以下为“不及格〞。三、评价方式及等级结果确定〔一〕思想品德评价通过“记实〞和“评议〞两种方式施行。“记实〞为动态过程量化评价，“评议〞为在学年末进展的定性评价。1、“记实〞包括“申报认证〞、“宿舍记实〞和“违纪行为〞。“申报认证〞是指同学向本班综合素养评价小组申报个人在学习、生活与工作中符合申报条件的行为及表现，并视要求供应有关证明材料，由班级综合素养评价小组和学院综合素养评价部按规定进展审核认定。“宿舍记实〞 由宿舍管理部门依据《浙江大学同学宿舍记实考评管理规定》，对同学在宿舍内的表现进展评价。“违纪行为〞包括同学受到学校纪律处分和同学工作处、学园、学院通报批判的行为，该同学的思想品德等级评定为“合格〞或“不合格〞。“申报认证〞占“记实〞评价结果的85%，“宿舍记实〞 占“记实〞评价结果15%。2、“评议〞包括“个人自评〞和“班主任和同学评议〞。“个人自评〞是指同学在学年小结表上作年度小结。“班主任和同学评议〞是指班主任和全班同学对本班同学的“记实〞评价结果进展评议和确认。3、评价结果确定由班主任召开班级综合素养评价小组成员参与的审定会，根据以下原那么争论打算。A．评价结果分为“优秀〞、“良好〞、“合格〞和“不合格〞，比例见下表：B．假设“评议〞结果与“记实〞评价结果根本全都的,那么以“记实〞评价结果为准；C．假设“评议〞结果与“记实〞评价差距较大的,那么需要对“记实〞评价结果进展适当调整。评价结果经公示后由班主任签字报学院综合素养评价工作小组审核。〔二〕个人力量评价主要根据同学在学术、社会理论、创新创业、社会工作、文体竞赛等方面所获得的成果进展评价，考察同学的理论力量、组织力量和创新力量。1、学院综合素养评价工作小组对同学供应的参与各种形式的社会理论活动、校级和学院级志愿者活动、其他类别的理论活动的获奖表彰证明材料进展审核确认并排名，结果作为“社会理论优秀奖学金〞评定的主要根据；2、学院综合素养评价工作小组对同学干部参与社团活动与社会工作的业绩进展考核并排名，结果作为“社会工作优秀奖学金〞 评定的主要根据。3、学院综合素养评价工作小组对同学供应的参与文化艺术竞赛、体育竞赛的获奖表彰证明材料进展审核确认，材料作为“文体优秀奖学金〞 评定的主要根据；4、学院