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《田野在召唤》教案04 《田野在召唤》教案 教学目标： 1、学会用弹跳、欢快活泼的声音演唱《田野在召唤》。 2、认识顿音几号（??）、换气记号（∨）和反复跳跃记号，能够较正确的使用于演唱。 3、通过学唱歌曲，感受大自然的幽静美、开阔美，激发学生对大自然的赞美与热爱。 教学准备：电子琴、多媒体。 教学过程： 一、导语： 现在是春天，你们能想到哪些描绘春天的词语？（鸟语花香，万物复苏??）春天到了，大地一片鸟语花香，大家想不想跟着老师去郊游，去看看春天的美景？就让我们伴随着优美的歌声走向美丽的田野，去感受春天的气息。 二、新授： （一）听赏歌曲： 1.初听歌曲《田野在召唤》范唱。 大自然美不美？你在这首歌里看到了哪些大自然中的美好事物？（绿树发芽，小河流水，玫瑰花，露珠??） 2.复听 提问：看到这么多美景，他们的心情怎么样？ 复习歌曲拍子 3.再次聆听 这是哪个国家的民歌？其中有没有意大利语？ 我们再来一遍，找一找其中的意大利语。（梯里通巴） 提问：梯里通巴翻译成我们的汉语应该是什么意思？在向小伙伴说“梯里通巴”的时候情绪有没有变化。（激动、迫切） 4.介绍歌曲《田野在召唤》 这是一首欢快活泼的意大利民歌，它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里大家出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。（而“梯里通巴”就是“快来吧”、“快快来吧”的召唤声。） （二）学唱歌曲： 1．找出歌曲中出现“梯里通巴”的一句，发现顿音记号（??），师讲解顿音记号的用处并示范唱法。 2．示范对比休止符的唱法，两句连唱。 3．讲解反复跳跃记号与换气记号（∨）。 对比结尾句不一样，重点解决。 4．学唱前八小节。（强调有休止符小节的唱法） （三）表演歌曲： 1．师伴奏，学生齐。。 提示歌曲表现与各种记号的使用。 2．从头到尾唱一遍。注意一段与二段的连接与情绪的对比。 3．带着感情再唱一遍，看谁最能表现出春天田野的热情召唤。 4．教师点评，随时发现问题，及时解决。 （四）小结： 今天这节课我们学习了歌曲《田野在召唤》，感受了歌曲的热情、奔放与欢快活泼，认识了多种音乐符号。大自然给我们带来了生机，田野活动给了我们许多课堂上学不到的东西，希望同学们在平时的生活中多多观察，更多的发现大自然给我们带来的乐趣。 （五）作业：回去唱给家里人听。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。