北师版module1u3l1课件解读评委用.pptxVIP

Step1: Lead-in;Step1: Lead-in; Step1: Lead-in 解读: 利用人生最美好时刻的四副 图片来导入本课，是考虑到图片不仅能够引起学生的 兴趣，而且能够利用词汇来复习英语表达，达到温故 而知新的目的。既有知识的复习，又能联系新课，并 让学生体会中英文表达的差异。 以图片作为导入包含了趣味性和知识性两个方面。 我认为高中课程的导入不仅要能引起学生的注意和 兴趣，更要注重知识的渗透与文化的衔接。最后一幅 图“庆祝节日”，很自然地过渡到与本课相关的内容。 这部分大约2分钟。 ???情提醒：本课设计比较适合于一级达标中学或基础 较好的班级。; Module1 Unit3 Lesson1 Festivals;Step2: Pre-reading;Step2: Pre-reading;; Step2 :Pre-reading 解读：通过视频分享， “brainstorming”利用季节联想节日，吸引了 学生的兴趣，也充分调动同学们的课堂积极性， 为后面文章的阅读教学活动奠定了一定的基础。 这部分大约3分钟。;Step3: While-reading; Step3：Task1 解读：这部分可利用学生阅读 或播放音频的形式完成。课文按照季节介绍了“The Dragon B