《 琵琶行并序》课件2021-2022学年统编版高中语文必修上册第三单元.pptVIP

呼应标题（涉及时间地点景物）。 起兴：先言他物，引出下文。 为下文的XX内容（写人、叙事、抒情）做铺垫。 与下文某个写景内容相照应。 以景结情。 以景结情，是诗歌结尾的一种方式，是指诗歌在议论或抒情的过程中，突然转为写景，以景代情结束全诗。使用此种技巧可以让读者在景物描写中驰骋想象，体味诗的意境，使诗歌韵味无穷，产生“言有尽而意无穷”、“此时无情胜有情”的艺术效果。 二、结构方面： 三、感情方面： 1.奠定感情基调? 感情基调用词（情感词）：喜怒哀乐悲愁苦思淡——欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、思念……? 奠定文章的感情基调：是说文章开头就表达了诗歌的主要情感，可以通过写景渲染来达成，也可以直接抒情来达成。? 2.烘托人物心情 3.借景抒情或寓情于景? 第一次演奏 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 环境描写： 渲染悲凉气氛， 奠定全诗愁惨的基调。 第一次演奏 思考 “举酒欲饮无管弦”这一句在全文结构上有什么作用？ 明确 为琵琶女的出场埋下伏笔，并和后文“浔阳地僻无音乐”照应。 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 第一次演奏 江头送客闻琵琶 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 侧面烘托： 音乐的美 琴技的高超 暗写 琵琶女出场 寻声暗问弹者谁？ 琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见， 添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮面。 第二次演奏 合作探讨： 思考： 1.“寻、问、移、邀、添、回、呼、唤”……这一系列的动词，从中可以看出作者心情如何？ 寻声暗问弹者谁？ 琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见， 添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮面。 1、琵琶女出场 第二次演奏 欣喜、急切 思考：诗前小序共一百三十八字，写了些什么内容？对全诗有何作用？ 1.交代了时间、地点、人物和故事的主要经过。 2.概括了琵琶女的悲凉身世。 3.说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。 整 体 感 知 朗读诗歌。 试用七言形式概括各段内容。 试用七言形式概括各段内容： 江头送客闻琵琶 江上聆听琵琶曲 歌女倾诉身世苦 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿 琵琶女 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 白居易 思考：为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌女产生共鸣呢？请划出文中相关的句子并进行概括。 诗歌鉴赏 诗歌鉴赏 学习第三段： 琵琶女自诉身世苦 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 理解诗意 沉吟:默默深思的样子。 整顿：整理。 敛容：收敛面部表情。 虾蟆陵：在长安城东南。 教坊：唐代官办管领音乐杂技、教练歌舞的机关。 秋娘：唐时歌舞妓常用的名字。 五陵年少：指京城富贵人家的子弟。 缠头：古代送给歌伎舞女的锦帛。 绡：精细轻美的丝织品。 钿头银篦：上端镶着金花的银质发篦。 击节：打拍子。 等闲：轻易；随便。 ①等闲识得东风面，万紫千红总是春。(朱熹《春日》) ② 长恨人心不如水，等闲平地起波澜。(刘禹锡 《竹枝词》) ③莫等闲,白了少年头。(岳飞《满江红》) ④红军不怕远征难，万水千山只等闲。(毛泽东《长征》) ⑤千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。(于谦《石灰吟》) ⑥等闲变却故人心，却道故人心易变。(清·纳兰性德《木兰花·拟古决绝词柬友》) 无端；平白 轻易；随便 轻易；随便 平常 字词积累 ——“等闲” 平常 轻易；随便 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 理解诗意 颜色故：容貌衰老。 老大：年纪大了。 去来：走了以后。来：助词，无义。 阑干：纵横交错的样子。 阿姨：指琵琶女的养