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浙江大学医学院本科学生综合素质评价与评奖评优实施细则 浙江大学医学院本科同学综合素养评价与评奖评优施行细那么(2019)大同学综合素养评价与评奖评优是学校育人的重要环节。为鼓励大同学全面进展，更好地落实学校有关规定，结合医学院同学学习生活实际，特制定本施行细那么。一、综合素养评价与评奖评优组织机构医学院成立同学综合素养评价与评奖评优领导小组和工作小组，各班级成立综合素养评价小组，负责组织和施行医学院同学综合素养评价与评奖评优工作。1、学院同学综合素养评价与评奖评优领导小组〔医学院本科生奖学金评审委员会〕组长：分管同学工作学院党委副书记副组长：分管本科生教学工作学院副院长成员：学院教学办公室、同学工作办公室、本科生科、华家池同学管理中心、各本科生相关院系负责人。2、学院同学综合素养评价与评奖评优工作小组〔医学院本科生评奖评优工作小组〕组长：学院同学工作办公室主任〔或负责工作副主任〕副组长：学院同学工作办公室副主任成员：学院辅导员、本科生科教务管理教师、班主任等3、班级综合素养评价小组(与团支部素养拓展认证小组合署)在班主任、年级辅导员指导下，由各班班长、团支部书记牵头的评价小组负责本班同学测评记实工作，一般由5人组成。详细工作：承受同学申报，工程认证，班级内公示数据，加分等。二、综合素养评价的根本原那么1、以有利于同学全面进展和适应社会要求为目的；2、实行定性与定量相结合、申报与认证相结合、记实与评议相结合、老师评议与同学评议相结合的方法；3、发挥评价过程的鼓励和导向作用，评价结果作为同学评奖选优和就业推举的主要根据；4、坚持公开、公正、公正的原那么。三、综合素养评价的指标体系及详细操作方法本科同学综合素养评价指标体系包括思想品德、学问程度、综合力量和身体素养等四个方面。(一)思想品德评价1、评价根据对同学日常行为进展评价，考察同学的世界观、人生观和价值观。对同学日常行为的评价主要包括：①同学参与各项集体活动的表现，包括班团、社团、同学会、学园、学部、学院〔系〕、学校等组织的各项活动，内容包括思想政治学习、科研理论、学科竞赛、学术讨论、课外创新创造、社会理论、青年志愿者活动、文化艺术竞赛、体育竞赛等。②同学干部在社会工作中的表现。③同学在见义勇为、助人为乐、奉献爱心等方面的表现。④同学在宿舍文明建立中的表现。⑤同学遵守国家法律法规和校纪校规的状况。2、评价方法及结果通过“记实〞和“评议〞两种方式进展思想品德评价。“记实〞为贯穿全学年的量化评价，“评议〞为学年末进展的定性评价。〔1〕“记实〞包括“申报认证〞、“宿舍记实〞和“违纪行为〞。“申报认证〞是指同学根据“大同学素养拓展方案〞施行程序，向班级综合素养评价小组申报个人在学习、生活与工作中符合申报条件的行为及表现，并供应相关证明材料，由班级综合素养评价小组和学院综合素养评价小组按规定进展审核和确认。“申报认证〞的内容包括评价根据中的第①、②、③项。“宿舍记实〞由宿舍管理部门依据《浙江大学同学宿舍记实考评管理规定》，对同学的表现进展评价。“违纪行为〞包括同学受到学校纪律处分和学部、学院等部门通报批判的行为。有违纪行为的同学，其思想品德等级评定为“合格〞或“不合格〞。“申报认证〞占“记实〞评价结果的85%，“宿舍记实〞占“记实〞评价结果的15%。〔2〕“评议〞包括“个人自评〞和“老师和同学评议〞。“个人自评〞是指同学在学年小结表上所作的年度小结。“老师和同学评议〞是指班主任、辅导员和全班同学对班级内每个同学的“记实〞评价结果进展评议和确认。师评分中，班主任评分和辅导员评分各占50%。〔3〕评价结果确定由班主任召开班级综合素养评价小组成员参与的审定会，根据以下要求进展审定：①“德〞分中，“记实〞的权重为0．6，“评议〞的权重为0．4 ( 同学互评0．2，老师评议0．2 )。用公式表示：“德〞分数＝[记实分数×60％+同学互评分数×20％+师评分数×20％]×85％＋宿舍成果×15％。德分数已编辑，根据德分数进展班级内排名。其中：同学互评分＝[全班同学对该同学评议分数之和—(n个最高分之和)—(n个最低分之和)]÷[全班同学数—2n]，n＝全班同学数× 10％ ( 四舍五入取整数 )师评分＝老师测评量表中对每个同学的评价分数。为了使考核分值合理分布，上述“德〞分、记实成果、本人申报认证成果、同学互评成果和师评成果均进展计算机处理。②评价结果分为“优秀〞、“良好〞、“合格〞和“不合格〞，比例如下：③依据《浙江大学本科同学综合素养评价施行方法〔2009年1月修订〕》的要求，结合学院的实际状况，制定申报、认证标准〔见附表一〕和同学互评、师评标准〔见附表二〕。评价结果在班级公示后由班主任签字上报学