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张振武小学质量分析会材料 张振武小学质量分析会材料 PAGE / NUMPAGES 张振武小学质量分析会材料 - 让每个人平等地提升自我 2013 年教学质量 分析总结会交流材料 精细管理 稳步提升教育教学质量 竹山县张振武小学 尊敬的各位领导、同仁们： 大家好！ 今天，我们欢聚一堂， 共同迎接竹山县教育教学经验交流会的隆重召开。借此机会，我代表张振武小学的 2000 多名师生向关心支持我校建设发展的各级领导、 社会各界表示衷心的感谢！ 向指导帮助我校进步的兄弟学校表示诚挚的谢意！在刚刚过去的 12 至 13 学年度小学毕业考试中，我校取得了较好成绩， 受到主管部门和领导的称赞。这些得益于教育局领导的热情关怀和精心指导、 归功于学校全体教师的辛勤工作和共同努力。 现在，我就近几年的一些做法向各位领导与同仁汇报如下 : 一、健全制度，为教学质量的提高保驾护航 近几年先后制定了 《张振武小学月量化考核方案》 、《张振武小学毕业班备考方案》、《张振武小学毕业班奖惩方案》 等一系列规章制度。这些制度的实施，不仅对教师参加教育教学活动的过程进行跟踪检查和考核评定，而且将教师的完成情况记入《教师个人业绩档案》 ，把综合考评与教师年度考核、 评优评先挂钩， 做到了过程性评价与终结性评价的有机结合，有效地调动了教师工作的积极性。 二、严格管理，实现教学常规管理精细化 1 - 让每个人平等地提升自我 1、严抓组织常规， 强化对毕业班教师的管理。 我校在选配毕业 班教师时，注重每个班科任老师间能否协调配合， 强化毕业班教师“分 进合击”理念。为合力攻坚，学校一是学校主要领导经常深入到教师 中去，实行“推门听课”和“巡堂随听” ，及时了解教学情况和学生 情况，有效指导毕业班工作； 二是年级组长全安秀带领全组定期进行 专题研究，长远规划、分步实施、阶段落实，毕业班各项工作扎实、 有序、高效；三是毕业班教师狠抓常规、 优化课堂，及时地协作交流， 使教学工作更具实效。去年 12 月份，局常规教学工作检查组在我校 重点对六年级常规教学管理工作进行检查考评时， 认为我校常规教学 执行及管理科学、规范、真抓实干，给予了很高评价。 、严抓思想工作，强化对毕业生的管理。针对学生思想存在有盲目自信、自暴自弃、义气用事、渴望交流等情况，我们不但对学生集中进行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育，重点是平时开好“三会”。一是学生会，重点对学生的后期复习、生活、守纪、考试心理等诸方面给予指导。二是家长会，指导家长正确认识、教育自己的子女，理解、支持、配合学校工作。六年级组王艳琴、吴丽等老师以“访万家”为契机，多次深入特殊学生家中，了解分析学生变化原因，有的放矢地寻求解决问题办法。三是班主任会，明确班主任责任，包括要加 强班级管理，关注学生状况，促进学生有效学习；要协调教师配合，加强课堂管理，促进各科平衡发展；实施精细管理，强化质量和责任意识，树立竞争和危机意识；等。 2 - 让每个人平等地提升自我 3 、严抓行为规范， 强化毕业班班级管理。 一是从科任教师入手， 学校实行同年级同学科教师集中办公，以方便交流，互通信息，并肩 作战。二是从落实班级常规管理制度入手，坚持学生的养成教育，充 分发挥少先队 “文明监督岗” 的作用，打造毕业班 “班风正、 学风浓、 习惯好”的学习环境。三是从关心、爱护、体贴学生入手，激发学生 学习兴趣，杜绝习惯上毕业前夕“散、懒、乱”的现象发生。四是从 教研组入手，充分发挥小组互助合作学习的功效。六年级曾宪霞等 4 位数学教师积极践行集体备课、同课异构，保持同进度、共资源、重 沟通、勤交流，有效地实现了信息与资源共享， 让数学学科齐头并进、 扬长避短。 4 、严抓“六认真”，强化教学常规管理。 在遵照完成县教育局下发的《竹山县常规教学规范管理指导意见》的基础上，毕业班教师还修订了“六认真”，即教案设计规范、教学程序规范、上课语言规范、板书示例规范、批改指导规范、辅导学生规范，细化要求教师一切教学常规。同时， 我校毕业班坚持教学常规周查与月考相结合，根据检测情况，及时分析，不断改进，对每个班、每个单元进行动态监控。 三、扎实校研，带动教学工作的全面提升 我校一直把“做学习型校长，带学习型教师、建学习型学校” 、作为我们教研理念， 要求老师们把学习看成一种生活方式， 一种工作方式，要树立学习意识、研究意识、反思意识。 一是提倡“书香进校园” 。要求老师读好 3 种书，第一种饭碗书（教材、教参、课标），第二种继续教育用书，第三种营养书（包括 3 - 让每个人平等地提升自我 文学类、自然科学、社会科学等） 。读后写感悟、写心得。 二是开展“走出去，请进来”活动。 “走出去”，我校一方面尽可能多地为教师提供出外学习培训机会；另一方面，还与秦古、官