部编版二年级下册《道德与法治》全册教案(表格式).docx

部编版二年级下册《道德与法治》全册教案(表格式) 课 题 《挑战第一次》 年 级 二年级 日期 课 时 一课时 备 课 人 二次备课 教学 目标 1.通过本课的学习，让学生懂得要敢于尝试、敢于挑战第一次。 2.使学生懂得我们要敢于尝试和挑战，有些事要大胆试，有些事不能试，有些事要别人帮着才能试。 3.指导学生在对故事、情景当中领悟道理，在实践中增强挑战的勇气。 重难点 重点：让学生明白第一次并没有那么可怕，要勇敢去尝试。 难点：要懂得分辨哪些事可以大胆的尝试，哪些事不能试，哪些事需要别人帮助才能试。 教学准备 多媒体课件，纸板，数字卡片。 教 学 过 程 一、导入新课： 孩子们生活中有很多第一次，既给我们带来了挑战又给我们带来了惊喜！今天让我们师生一起去《挑战第一次》。板书课题。 二、表演情景剧《小马过河》 1.小马过河的故事相信大家都听过，今天我们班级里的小演员要给大家演一演，你们想看么？掌声有请我们的小演员。（学生表演，备注：小剧场的表演只需要表演到前半部分） 2.（表演结束）小演员们表演的怎么样？你想对他们说什么？ 3.（采访小演员）听了同学们送给你们的话，说一说你们第一次给同学们表演的想法。 4.回顾情景剧《小马过河》动动小脑筋：小马遇到了难题，你想对他说什么？ 生汇报：（小马不要害怕。勇敢去试试。你可以问问妈妈。）提问：为什么妈妈说：“孩子你终于长大了呢？” 三、我的第一次 小马和小演员都勇敢尝试了第一次，班级里的同学课前也向老师发来了他们第一次的照片，我们一起去看一看吧。（播放照片集） 师：你有哪些第一次的经历呢？当时你是怎么做的？试过以后你感觉怎么样？请你以我第一次做...当时…试过以后我觉得…为句式展开交流。 生：预设（第一次溜冰、种树、划船…） 四、我还想试…… 师：第一次的尝试给我们带来了成长的经验和快乐，孩子们你们还有哪些想尝试的新鲜事呢？生：交流。 师：那说有想尝试的事情都可以大胆的独自去尝试么？说说你的理由。 生：交流，溜冰在家人的帮助下可以大胆的去试……用点做实验不可以尝试……… 师：观察这幅图片中的场景你觉得小丽可以试么？说说你的建议…… 出示小丽的情景进行辨别，并给于温馨提示。（出示PPT）） 四、我们一起来挑战 同学们刚才我们充分的讨论了每个人想尝试的事情，而且又讨论了哪些事要大胆试，现在就让我们一起来挑战吧。（出示游戏规则） 师：（播放游戏规则短视频）发放数字卡片后，游戏开始。游戏后的感悟体验： 1．孩子们游戏后的结果怎样？你发现了什么？ 2．赢的小组说一说你们的经验。输的小组说一说你们的问题出现在哪里。 3．通过经验交流分享后，再来一次会怎么样？你又发现了什么？ 生：（游戏第二次比第一次的结果要好很多，多尝试多练习会慢慢越来越好，大家齐心协力更容易赢得胜……） 师：大胆的尝试与挑战往往不是一次就能成功，二是通过不懈的努力。下面 我们走进个人挑战赛，去试试你的身手吧！（出示火眼金睛游戏规则：） 1．同学们先看游戏规则，然后小组内讨论游戏的技巧。 2．交流讨论结果后再开始个人尝试，看一看是否按照自己说的想的那样？结果如何？ 生：游戏前（做游戏的时要告诉自己快点做……游戏后（做的时候太难了，想的跟做的时候不一样……） 五、课堂结语： 孩子们！勇敢尝试、不畏挑战，重在过程而不在结果！在生活中，敢于尝试又不盲目行动会让我们成长的更快更好！ 板书 设计 课后 反思 课 题 《学做“快乐鸟”》 年 级 二年级 日期 课 时 一课时 备 课 人 二次备课 教材分析 教材紧密联系生活，体现了本课程的生活性。在各种活动中帮助学生体验快乐，解决生活中遇到的困难与烦恼，增强学生正确面对和解决自己或别人的烦恼的意识，使学生把这种乐于善于帮助自己和别人找看快乐的良好行为延伸到以后的学习、生活中去。 学情分析 快乐是每个人永恒不变的追求，无论是谁都希望快乐永远与自己相伴。同时面对困难解决烦恼也是每个孩子都应该具备的一种能力，可是实际的生活中，孩子们却不知如何去解决。正是基于这样的现象，本课的教学就更显得尤为重要。 教学 目标 1.知道每个人都有快乐和不快乐的事情；学习解决烦恼的方法；明白帮助别人自己也会快乐。 2.通过游戏和讨论的活动，指导学生在活动中获得知识。 3.懂得解决自己的烦恼；懂得关心他人，在他人不开心的时候帮助他人； 重难点 重点：学生能够表达出自己的开心和遇到的烦恼。 难点：让同学们学习用一些方法去解决烦恼，同时懂得帮助他人。 教学准备 多媒体课件、小漂流瓶、球等；画笔、纸等。 教 学 过 程 一、导入新课 课件出示一些人快乐的图片，然后询问同学们感到快乐的事情。板书：我的快乐 二、我的快乐 师：同学们能看出来他们的心情吗？生：开心，快乐 师：对，同学们