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第一章整式的运算第二讲 同底数幂的乘法运算 做教育 做良心 中小学1对1课外辅导专家 备课教师：蒋开有 龙文教育个性化辅导教案提纲 学生: 日期: 年 月 日 星期: 时段: 第二讲 同底数幂的乘法：同底数幂乘法 【学习目标】 1．能说出同底数幂的乘法法则． 2．会用同底数幂的乘法法则进行计算． 【主体知识归纳】 1．幂的意义 n个?????几个相同因数a相乘，即a?a?a，记作an，读作a的n次幂，其中a叫做底数，n叫做指数。 注：底数a可以是任意的有理数，也可以是单项式、多项式。 2. 同底数幂的乘法法则： 1．字母表示 a?a＝amnm＋n（m、n都是正整数）． 2．语言叙述 同底数幂相乘，底数不变，指数相加． 3．法则的推广 a?a?a＝amnpm＋n＋p（m、n、p都是正整数）． 【基础知识精讲】 在应用同底数幂的乘法法则进行计算时，要注意以下几点： 1．只有在幂的底数相同而且是相乘关系时，才能应用这个法则进行计算．如 3472224482?3≠3，a?b≠（a＋b），b＋b≠b． 2．计算的结果，底数与原底数相同，指数为原来各指数的和． 3．不要漏下指数为“1”的情况，因为这个“1”在多数情况下是省略不写的． 4．法则a?a＝a 1 教育是一项良心工程――深圳龙文教育 mnm＋n中的底数a，可以表示一个具体的数，也可以表示一个单项式或一个多项式． 做教育 做良心 中小学1对1课外辅导专家 备课教师：蒋开有 5．注意法则与合并同类项的区别． ［例2］计算： （1）a6?a6 （2）a6＋a6 点拨：对于（1），可利用“同底数幂的乘法公式”计算，而第（2）题，是两个幂相加，需进行合并同类项，注意两者的区别． ＋解：（1）a6?a6＝a66＝a12 （2）a6＋a6＝2a6 注意区分：同底数幂的乘法是乘法运算，且底数不变，指数相加． 而合并同类项是加（减）法，且系数相加，字母与字母的指数不变． 6．对于法则的应用，不仅要知道a?a＝amnm＋n，还要知道am＋n＝a?a，即要学会逆向思维． mn 7．此公式相乘的幂必须底数相同，若不相同，需进行调整，化为同底数，才可用公式． 8．有系数的幂的乘法：系数同系数相乘、幂同幂相乘。 【例题精讲】 例1．计算： 23324（1）x?x； （2）（－x）（－x）； （3）－m?m； 23372（4）（－a）?a； （5）（－b）?（－b）?b． 232＋35解：（1）x?x＝x＝x； 31＋344（2）（－x）（－x）＝（－x）＝（－x）＝x； （3）－m?m＝－m23242＋4＝－m； 32＋356（4）（－a）?a＝a?a＝a＝a； 3723723723＋7＋212（5）（－b）?（－b）?b＝（－b）?（－b）?b＝b?b?b＝b＝b． 说明：在幂的运算中，经常会用到以下的一些变形： 224466（1）（－a）＝a，（－a）＝a，（－a）＝a，?? 335577（2）（－a）＝－a，（－a）＝－a，（－a）＝－a，?? 2244（3）（b－a）＝（a－b），（b－a）＝（a－b），?? 33（4）（b－a）＝－（a－b），（b－a）＝－（a－b），?? 以上这些变形，可归纳如下： nn???a(n为偶数),?(a?b)(n为偶数),n（－a）＝?n （b－a）＝? n????a(n为奇数);??(a?b)(n为奇数).n22 教育是一项良心工程――深圳龙文教育 做教育 做良心 中小学1对1课外辅导专家 备课教师：蒋开有 例2．计算： （1）9?3解：（1）9?3m＋12m＋1?3m－3； （2）（x－y）（y－x）（x－y）（y－x）． m－3232?3m－3＝3?32m＋13?3＝322＋（m＋1）＋（m－3）＝3； 2m（2）（x－y）（y－x）（x－y）（y－x） 232＝（x－y）［－（x－y）］（x－y）（x－y） 2＋1＋3＋28＝－（x－y）＝－（x－y）． 例3．已知：x＝1，x＝4，求x解：x3a＋2b3a2bab3a＋2b的值． b＝x?x＝x?x?x?x?x aaab＝1×1×1×4×4＝16． ?1??1?例4 计算： （1）??????? （2）a10?a2?a ?2??2?分析