[东北师范大学]《课程与教学概论》18秋在线作业1.docxVIP

[东北师范大学]《课程与教学概论》18秋在线作业1 【奥鹏】[东北师范大学]课程与教学概论18秋在线作业1 试卷总分:100 得分:100 第1题,小学数学尝试教学法属于那种教学模式 A、自学指导教学模式 B、引导发现教学模式 C、程序教学模式 D、掌握学习教学模式 第2题,教学是有一定的社会性的，课程标准体现（ ）需求，属于文件课程。 A、国家 B、地方 C、学校 D、管理 第3题,（ ）在\八年研究\期间提出了课程评价的概念。 A、克鲁斯 B、杜威 C、泰勒 D、布卢姆 第4题,（ ）是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。 A、夸美纽斯 B、卢梭 C、赫尔巴特 D、裴斯泰洛齐 第5题,所谓\哥白尼式的革命\指的教学思想属于 A、布鲁纳 B、泰勒 C、夸美纽斯 D、杜威 第6题,主要由选择出来的学生最好和最喜欢的作品组成。自我反省与自我选择比标准化更重 要。这属于（ ）成长记录袋。 A、理想型 B、展示型 C、文件型 D、评价型 第7题,从课程变革和实施的角度看，基础教育课程改革关于学习方式改革的目标中至少包含下面几个方面的含义 A、倡导学生的学习方式由他主学习转向自主学习 B、倡导学生在课堂中更好地更充分地接受老师所讲的知识 C、转变学习方式就是要突出学习过程中发现、探究和研究等认知过程 D、转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为目的 ,C,D 第8题,用\课程标准\取代\教学大纲\后，可以将我国现在的课程方案理解为 A、课程计划 B、教学计划 C、课程标准 D、教科书 ,C,D 第9题,地方课 A、是沟通国家课程与学校课程的桥梁 B、是联系学生与社会的纽带 C、密切学生与社会实际和社会生活的联系 D、是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，根据社会发展和学生需要，充分利用地方课程资源所设计的课程 ,B,C,D 第10题,下列关于校本研究说法不正确的是： A、校本研究直接指向学校中教育、教学、管理方面发生的问题。 B、校本研究是在专业研究人员的理论研究基础上，教师对其研究成果结合实践进行反思，反馈给研究人员，使其理论不断完善的过程。 C、专业人员在校本研究中应起领导作用。 D、由于教师不是专业人员，其反思不具有研究的性质，所以专业研究人员的参与在校本研究中是不可或缺的。 ,C,D 第11题,20世纪70年代以前，课程研究领域主要采用\质的研究\方法。 A、错误 B、正确 第12题,课堂问题行为矫正通常包括三个方面的内容：第一，正确认识问题行为；第二，着手改正课堂问题行为；第三，塑造和发展学生新的、良好的行为模式。 A、错误 B、正确 第13题,教学大纲提出了多元评价建议。 A、错误 B、正确 第14题,综合实践活动不注重学生之间的合作。 A、错误 B、正确 第15题,所谓课程设计的系统原则，指在进行课程设计时，先要确立一套包含课程设计中的各个要素的设计程序，使课程设计按照一定的步骤进行。 A、错误 B、正确 第16题,班级授课制为学生准备了统一的教学进程表，统一的教学评价标准，统一的课程内容。这有利于管理，有利于评价，但不利于学生的个性发展。 A、错误 B、正确 第17题,教师专业培养在适应期应注重教育实践能力，学会运用教学设计和教学策略的理论，并付诸实践。 A、错误 B、正确 第18题,班级授课制把相同年龄和相近知识水平的学生，编入一个班级，其心理水平、自觉程度和认识水平相近，因此便于教学管理。 A、错误 B、正确 第19题,长期以来，我国的课程设计都是按集中统一的模式进行的。 A、错误 B、正确 第20题,人种学研究不需要控制变量或模拟。 A、错误 B、正确 第21题,在新课程的理念下，我们要加强学生学习的方法、情感、态度及价值观的培养，抛弃传统教学大纲中以知识技能为主的教学。 A、错误 B、正确 第22题,\成功教育\属于自学-指导教学模式。 A、错误 B、正确 第23题,行为主义的学习观在课程与教学方面自然会强调行为目标，并对此加以分解。 A、错误 B、正确 第24题,\营造小组讨论时温馨的气氛\不是开启教师间的正向互动的方式。 A、错误 B、正确 第25题,新课程中的教师既是\平等中的首席\，又是居高临下的包办者。 A、错误 B、正确 第26题,班级授课制当中教学内容固定化、程序化，但能反映学生的实际需要以及学生的现实生活。