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浙江大学控制系本科生综合素质评价方案 浙江大学掌握系本科生综合素养评价方案为了进一步加强和改良大同学思想政治训练，更好地开展同学综合素养评价工作，充分发挥评价工作在人才培育中的作用,全面推动素养训练，培育品德、学问、力量俱佳、具有创新精神和国际竞争力量的高层次人才，依据《浙江大学本科同学综合素养评价方案》，在广泛征求同学看法根底上，结合系同学工作实际，现制定《浙江大学掌握系本科生综合素养评价方案》。一、总那么1、综合素养评价工作是在系综合素养评价工作领导小组的挺直指导下依据《浙江大学本科同学综合素养评价施行方法》，结合系同学工作实际，由系综合素养评价中心负责详细施行。2、各类相关材料和证明必需在评价学年内〔上一学年暑假开头之日到本学年暑假开头之日〕。3、本施行细那么适用于掌握系全体本科生。二、评价工作组织机构1、系综合素养评价工作领导小组成立系综合素养评价工作领导小组，领导整个系的综合素养评价工作。2、系综合素养评价中心综合素养评价中心受系综合素养评价工作领导小组挺直领导，负责系学生综合素养评价和评奖评优工作。3、班级综合素养评价小组班级综合素养评价小组是各专业班综合素养评价的详细施行单位，在班主任指导下负责对本班的同学进展记实考评。各班级综合素养评价小组由班主任领导，成员由班级民主选举产生，一般有4-6人，设组长一名。选举成员时上应充分考虑同学干部和一般同学、党团员以及男女生之间的比例平衡。三、综合素养评价施行方式〔一〕系同学综合素养评价工作程序〔二〕评价内容及评价标准依据学校评价方案的要求，结合掌握系实际状况，确定以下需申报和认证的关键行为和评分标准。说明：1、评价内容及评价标准中“其它类〞评价标准由系综合素养评价工作领导小组争论打算；2、“各项力量〞中同一工程屡次获奖，以最高获奖等级计分，不累加，其最终得分作为评定单项奖学金的根据之一。“各项力量〞的三个分项中有两项及以上获得加分者，每项乘1.1的权重。3、“个人记实〞中“主动组织或参与各项集体活动〞，内容包括思想政治学习、科研理论、学科竞赛、学术讨论、课外创新创造、社会理论、青年志愿者、文艺体育活动等。4、社会工作工程给分细那么5、同学在学校期间，出现以下状况，当学年综素等级做降级处理：1〕受到学校或相关部门各种处分与警告；2〕违背国家法律、法规、规章，受到司法、公安部门惩罚，视情节轻重降一级或者两级。出现以下状况，当学年综素总分做扣分处理：1〕校、系通报批判；2〕其它违纪违规行为，视情节轻重打算详细扣分分值。6、个人申报的内容必需真实，有牢靠的证明材料或证明人。如在各项申报中弄虚作假，一经发觉，取消当学年评奖资格。7、智等级中，当同学专业综合排名一样时，按主修专业课程学年平均绩点、所