山东省菏泽市2020-2021学年高一上学期期中考试历史试卷（B卷）带答案解析+详解点睛.docVIP

第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 6 页 山东省菏泽市2020-2021学年高一上学期期中考试历史试卷（B卷）带答案解析+详解点睛 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 简答题 xx题 xx题 xx题 总分 得分 评卷人 得分 第 1 题：商人根据日月星辰的变化制定历法，并将天象的变化视为天意的展现，因此，他们结合天象、历法和占卜，作为行事的依据。由此可见，商代 A.历法主要用于指导农业生产 B.观测天象是为了解自然 C.占卜是百姓生活的重要内容 D.生活带有宗教神秘色彩【答案解析】D 【详解】商代以神权巩固王权，材料“天象的变化视为天意的展现”说明商代生活带有宗教神秘色彩，故D符合题意；由材料“天象、历法和占卜，作为行事的依据”可知历法没有用于指导农业生产，故A不符合题意；材料“天象的变化视为天意的展现”表明观测天象是为了解天意，故B不符合题意；材料表明占卜是国家政治生活的重要内容，故C不符合题意。故选D。第 2 题：先秦时期的布币形如工具“铲”流行于两周、三晋、郑、卫等农业区域；刀币起源于渔猎经济时期，形如工具“削”，主要由齐、燕、赵三国铸造发行；圜钱来源于纺轮或玉璧，成为战国后期北方各国的流通货币。这可以用来说明先秦 A.铸币形制体现劳动人民智慧 B.商品经济活跃推动货币产生 C.货币体制混乱阻碍国家统一 D.各诸侯国借助货币推广农具【答案解析】A 【详解】根据材料可知，“布币”吸收借鉴了农业工具而产生的，“刀币”吸收了渔猎工具而产生的，“圜钱”吸收了纺织工具而产生的，多种工具都是劳动人民长期实践的结果，说明先秦时期的各种货币的产生体现劳动人民的智慧，故选A；材料中各种货币形状的产生体现劳动人民的智慧，与商品经济发展无关，排除B；C项无法体现，排除；材料中所述及农具在货币产生之前就已经普遍流行，并不是货币推广农具，排除D。第 3 题：柳宗元论及秦汉史事时,用“有叛人而无叛吏”“有叛国而无叛郡”评价某制度。这一制度是 A.郡国并行制 B.“推恩令” C.郡县制 D.刺史制【答案解析】C 【详解】根据所学知识可知，与之前的分封制不同，秦汉时期实行的郡县制，由于中央任免郡县长官，加强了对地方的垂直管理，形成了“无叛吏”“无叛郡”的现象，C项正确；汉初的郡国并行制未能有效加强中央集权，甚至出现了七国之乱，不是柳宗元赞同的制度，A项错误；推恩令通过分割王国势力加强中央集权，与柳宗元称赞的中央加强了对官吏与郡县的控制不符，B项错误；刺史监察地方高官与诸侯王，与“有叛人”“有叛国”不符，D项错误。第 4 题：西汉初年,行黄老之道,无而治,汉武帝时则实行“外儒内法”“而剂之以道”。这变化实质上反映了 A.执政治国理念不同 B.采用的政治学说不同 C.国家发展需要不同 D.要达到的根本目不同【答案解析】C 【详解】依据所学知识可知，汉武帝时抛弃无为而治的道家思想，而实行“外儒内法”“而剂之以道”的董仲舒新儒学是为了适应大一统、奋发有为的需要，即国家发展的需要，故C正确；执政治国理念不同、采用的政治学说不同不是实质，故AB错误；要达到的根本目是一样的，故D错误。第 5 题：北魏孝文帝禁止在朝廷上说鲜卑语和穿胡服,通用汉语、汉服。汉族传统的坐姿是席地而坐,魏晋以来引入北方游牧民族的胡床,从而开始垂足而坐。材料说明 A.北方民族矛盾得到充分缓解 B.少数民族深受汉文化影响 C.少数民族经济社会全面发展 D.各民族之间相互交流交融【答案解析】D 【详解】从材料信息可得出，孝文帝通过一系列汉化的措施，促进了其政权的封建化进程，同时也促进了民族间的交融，而魏晋以来引入北方游牧民族的胡床，也是民族交融的体现，故D项正确；材料不能体现矛盾缓解，排除A；材料强调的是汉族与少数民族间的相互交融，而不是只强调一个方面，故排除B；材料不能反映少数民族经济的全面发展，排除C。第 6 题：魏晋南北朝时,儒学吸收佛教、道教精神有了新的发展,佛教吸收儒学精神,渐趋中国本土化,道教也受到儒学影响,主张“贵儒”又“尊道”。这一现象 A.说明不同文化之间碰撞与交流融合 B.体现了时局动荡对社会文化心理的影响 C.反映了儒家思想兼收并蓄与时俱进 D.反映了佛、道开始挑战儒学的正统地位【答案解析】A 【详解】魏晋南北朝时,儒学吸收佛教、道教精神，佛教、道教受到儒学影响，说明不同文化之间碰撞与交流融合，A项正确；材料没有体现“时局动荡”对社会文化心理的影响，B项错误；儒家思想兼收并蓄与时俱进只是材料部分信