下定义的方法及误区.pdf

下定义的方法及误区 下定义就是用简洁明确的语言对事物的本质特征作 概括说明。 它由被定义项、 定义项和定义联项三个部分组成： 被定义项就是要求被揭示内涵的概念，也就是需要明确的概 念；定义项就是用来揭示被定义项内涵的概念；定义联项即 系动词“是” “为”等。如果用一个公式表示就是：种概念 = 概念所归的属 +种差（即特征） 。正确的下定义应遵守以下四 条规则：一是定义项和被定义项的外延要相等，不能过宽或 过窄；二是定义项中不能有含混或比喻的词语；三是定义项 中不能直接或间接包括被定义项； 例 1 对下面这段文字提供的信息进行筛选、 整合，给“创 造”下一个定义，不超过 30 字。 作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创 造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类 型：一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即 新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必须 具备“首次获得”这个必要条件。 解析其次找出被定义项的邻近属概念： “人的一种活动 （思维活动和行为活动） ”。再次筛选相关信息：第二句介绍 “创造”的特点，第三、四句介绍创造的两种类型；最后一 句介绍其必要条件。最后是整合，把二至五句的内容整合为 句子的修饰限制成分。为了满足字数要求还要把重复的内 容、次要的内容删去。 答案 创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为 活动。 点拨 1. 明确概念。属概念一般有两种情况，一是隐含 在所给材料中，要考生自己去提取或者归纳；一种是在试题 提供的材料中没有现成的属概念，需要考生根据材料的内容 自己去推理确定属概念。如安徽高考卷给“年画”下定义， 其属概念是图画，可以直接从文段中提取。 2. 提取要点。 寻找那些属于邻近属概念的信息点。 要注 意有些种差是由多个属性组成的复杂的属性，这些属性提取 时一个也不能少，否则会造成定义不严密。如安徽高考卷中 “年画”的特征： 线条单纯、 色彩鲜明、 含有吉祥喜庆意义。 3. 筛选整合。 整合成单句就是将种概念、 种差、属概念， 用“是”、“为”等一类连接词连结起来。要注意这些属性组 成的种差是多项定语的排列规律。要确定陈述语序，合理排 序。确定陈述语序时，一定要仔细分析所给种差的材料，根 据时间、空间或者逻辑顺序，寻找其中的陈述线索。 错答 1. 不能明确 “属概念”，即不能找出比被定义概念 大一级的概念。如例 1 中的“思维和行为活动”就是比“创 造”大一级的概念。 2. 难以确定被定义概念的本质特征， 即区别同一属概念 下的其他概念特征。 3. 将非本质特征的相关信息加入被定义概念中。 例 1 语 段中“作为人的一种活动” “创造一定要获得成果” “这些创 造成果不管以何种形式表现出来”等都是非本质特征。 另外，下定义应该淘汰以下六种信息： （1）重复、冗赘 信息。 （2 ）比较信息。 （3 ）成因、背景信息。 （4 ）描写信息。 （5 ）作用、意义信息。 （6 ）举例信息。以上六种信息直接 影响着下定义的准确性和严密性，因此我们必须认真解读， 做到准确淘汰。 1. 请筛选、整合下面文字中的主要信息，给“霾”下一 个定义。要求：语言简明，不超过 50 字。 霾，也称灰霾（烟霞） ，霾的核心物质是空气中悬浮的 灰尘颗粒， 气象学上称为气溶