《梅花魂》听课有感---“乡愁”.docVIP

《梅花魂》听课有感---“乡愁” 《梅花魂》听课有感---“乡愁” 《梅花魂》听课有感---乡愁 今天上午第一节课听了张嘉春老师的《梅花魂》一课，用两个词来形容就是过瘾、遗憾。讲得很好，我们听得很过瘾;时间太短，没有讲完，我们遗憾没有听够。 亮点太多，给我留下印象最深刻的是三个地方。 首先是讲解外祖父是个地地道道的中国人，让孩子们在课文里寻找词语证明地地道道这个地方。除开我们平常能想到的，张老师还引导孩子们找到了莺儿这个地方。因为莺儿是个十足的中国味的名字，所以从这些细节上可以看出外祖父是个地地道道的中国人。 第二点是引导孩子们通过课文里的诗句来体会外祖父的思乡。外祖父经常在家中吟诵、一年年过去外祖父虽日见苍老但依然吟诵、外祖父已是满头的银发还在吟诵，张老师通过一次次的深入引导，是孩子们在一遍遍的诵诗中体会思乡。 第三点是结尾点题梅花精神，通过出示课件人物与梅花图互换，揭示梅花的傲雪斗霜代表的是中华精神。首先课件出示的是梅花图，通过张老师引导又出示出梅花精神的代表人物文天祥、朱自清、杨靖宇，然后老师再次出示梅花图，问学生生你看到的是谁，学生答梅花，不，你看到的是文天祥、朱自清、杨靖宇～画面再次切换，出现三位代表人物的图片，老师再问你看到的是谁,文天祥、朱自清、杨靖宇。不，你看到的是梅花～将中华精神及本文的主题全部引导学生说出并理解。 亮点还有很多比如《乡愁》一诗的运用