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长城谣教学设计（共7篇） 篇一：长城谣教案 《长城谣》 席慕容 班级：八（2）班 时间：2021/04/03星期四上午第二节 地点：多媒体课室 授课人：张丽芬 【教学目标】： 1、把握诗歌表现的主题，体会诗歌抒发的情感。 2、学习朗读诗歌，在反复朗读中感悟诗情。 【教学重难点】 重点：把握诗歌的基本思想。 难点：学习诗歌借物抒情、托物言志的写法。 【教学方法】： 朗读法、讨论法、情景教学法 【教学课时】：一课时 【教学过程设计】： 一、情境导入 播放音乐《长城谣》，长城图片 提问：谁来给我们介绍一下长城呢？ 过渡：长城，对我们每个中国人来说最熟悉不过了，它是我们中华民族的象征，无论是身在祖国还是异乡，它始终连着华夏儿女的心房。今天，让我们一起走进席慕容的《长城谣》，再次谛听游子的乡音。 二、 介绍作者：席慕容 ； 写作背景 三、 字词快餐 焉( yān)支 隘(ài)口 蹲(dūn)踞 荒莽(mǎng) 焚(fén)起 敕(chì)勒川 四、朗读节奏训练（听录音，说说朗读诗歌应注意什么？） ?尽管/城上城下/争战了一部历史 ?尽管/夺了焉支/又还了焉支 ?多少