2020年培智一年级的班主任工作计划.docVIP

培智一年级的班主任工作计划 我本期所带的班级是新来的 12 名智障儿童寄宿制学生， 主要以 中轻度为主，他们有的在普小上过学，有的在康复机构做过康复，还 有的呆在家里没上过学。 他们不仅智能上明显落后于正常儿童， 而且 还存在适应缺陷的问题， 加上有的家长过分溺爱、 迁就或弃之不管的 现象，使得他们有性格孤僻固执、 多动、恋父母、躺坐地板、 话多的、 攻击人等现象，若不加以正确的引导、教育和管理，教育教学工作就 很难开展，为此， 对新生的管理与教育成了我的头等大事，我就本期 的班主任工作作如下总结： 低年级培智班的学生一部分是普通小学和幼儿园的中度残障孩 子，一部分是从未上过学的大龄重度残障孩子。 从未上过学的重度孩 子固然是不懂上课的规矩。 而普通学校的孩子由于老师没有精力过问， 因此他们的随意性也比较大，遵守纪律的自觉性和自律能力比较差。 久而久之在普小养成的自由散漫的习惯， 给我们的教育管理都带来了 一定难度。 但作为一年级培智班的班主任， 首先就必须积极营造充满 温馨的管理氛围，必须充分肯定这些智障学生作为“人”的价值。 首先，必须是一个爱学生的老师。因为你爱他们，所以你就愿 意为他们付出。有人铅笔断了，你帮他削好了；有人上厕所没带纸， 你帮他去送纸；有人裤带、鞋带不会系，你帮助他，教会他；有人生 病了，你送他上医院……当你试图以诚挚深厚的爱去开启残障学生心 灵窗扉，抚平他