（全国版）2019版高考大一轮复习第二章文学类文本阅读散文阅读专题一掌握关键的整体阅读能力课件（语文）.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第一步：关注标题 第二步：圈点批注(圈画出文中关键词句，稍加批注) (这两步可在边读边画中完成，内容详见上文旁批) 第三步：理出思路 答案 整体阅读·(约10分钟) 答案　本文以作者与杜公交往为线索，回忆了与他交往的人生片段：从开头至“……不时骂人”，回忆初次认识他——外表有点凶，其实很“妩媚”； 从“他住的屋子极小”至“米南宫哪，简直是米南宫哪！”，回忆他给自己屋子取名，进一步写其率真； 从“杜公爱憎分明……”至“指丧服的意思”，写他生活中的爱憎分明； 从“杜公谈起恋爱……”至“真是取得好”，写他“恋爱故事”，突出其风趣、狡黠、热情洋溢； 从“后来就听说他病了……”至“是令人快乐得要晕倒的事”，写他病逝； 最后一段，以对联作结，表达对他的哀思和尊敬。 第四步：概括主旨 答案 答案　本文通过回忆与杜公交往的重要片段，赞美了他风趣幽默、爱憎分明、热情友善、爱心深沉的美好人格，为他英年早逝感到惋惜，抒发了对他的深深的怀念之情。 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A.文中①②两处破折号的用法是一样的，都表示语意的跳跃、转换。 B.作者和杜公明明是相知相重、生死不舍的朋友，开篇却说始终不敢 将他列入朋友类，主要是出于敬意。 C.文章结尾处引用的对联意味深长，意在表明真正的朋友不在于平时 是否亲密，而在于心灵的契合相通。 D.文章主要通过语言、动作、神态、心理描写的方法表现杜公的性格， 抒发了作者对他的怀念之情。 做题验证·(约10分钟) 解析 答案 √ 解析　D项没有心理描写。 2.请概括杜公的性格特点并结合全文简要分析。 答案 答案　(1)风趣幽默，率直洒脱。说自己说话“言不及义”，给宿舍取名“不畏斋”，恋爱时设计骗女友，给自己写挽联。 (2)勤奋好学，才华出众。用多刺的盆盆罐罐围满宿舍走廊，为自己创造读书环境；善于引经据典，连女儿的名字都取自《道德经》；能写字，作诗，作联。 (3)刚正不阿，爱憎分明。看到不顺眼的人或事非爆出来不可。读文章严苛万分，轻易不下一字褒语。 (4)热情友善，爱心深沉。常请朋友去宿舍赏花，热情招待。生重病瞒着爱妻，临终前代女儿拟挽联，实际是劝谕女儿在爸爸去世后要好好孝敬妈妈。 3.请阐释标题的内涵。 答案 答案　(1)标题一语双关，字面上，指孩子们在广场上做游戏，其中一人玩到半局就离开了；文字背后，指杜公英年早逝，没和大家一起更久地享受生命的快乐。 (2)深切地表达了作者的惋惜和怀念之情。 在母语的屋檐下 彭　程 ①少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲，多年未见，把盏竟夜长谈。我们聊到故乡种种情形，特别谈到了家乡方言，兴之所至，后来两人干脆用家乡话谈起来。 第一步：关注标题 标题点明写作对象，而且用了比喻，突出了母语的庇护功能。 (二)哲思文化类散文 (2016·天津改编)阅读下面的文字，完成文后题目。 ②本来以为这么多年不使用，很多方言都已忘记，不料却在此时鲜明地复活了。恍惚中，甚至忆起了听到这些话时的具体情境，眼前浮现出了说话人的模样。友人感慨：真过瘾。 ③在一种语言中浸润得深入长久，才有资格进入它的内部，感知它的种种微妙和玄奥，那些羽毛上的光色一样的波动，青瓷上的釉彩一般的韵味。几乎只有母语，我们从牙牙学语时就亲吻的语言，才应允我们做到这一点。 第二步：圈点批注 ①②两段写友人“海归”用家乡话长谈获得满足感，引出下文关于母语的议论。 母语的特点一。 ④关于母语，英文里的一个说法，最有情感温度，也最能准确地贴近本质：mother tongue。直译就是“妈妈的舌头”。从妈妈舌头上发出的声音，是生命降临时听到的最初的声音，浸润着爱的声音。多么深邃动人的诗意！在母语的呼唤、吟唱和诵读中，我们张开眼睛，看到万物，理解生活，认识生命。 母语的特点二。 ⑤诗作为浓缩提炼过的语言，是语言的极致。它可以作为标尺，衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。“眼看他起高楼，眼看他宴宾客，眼看他楼坍了”，说的是世事沧桑，人生无常。“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋”，说的是心绪流转，昨日迢遥。没有历史文化为之打底，没有人生经历作为铺垫，就难以深入地感受和理解其间的沉痛和哀伤，无奈和迷茫。它们宜于意会，难以言传。 母语的特点三。 ⑥每一种语言都连接着一种文化，通向一种共同的记忆。文化有着自己的基因，被封存在作为载体和符号的特有的语言中。仿佛一千零一夜的故事中，阿里巴巴的山洞里，藏着稀世的珍宝。 ⑦“芝麻开门吧！”咒语念起，山洞石门訇然敞开，堆积的珠宝浮光跃彩。 母语因连着文化的基因，极其宝贵，特点四。 ⑧但洞察和把握一种语言的奥