《静悄悄的革命》精华要点.pdfVIP

《静悄悄的革命》提纲 第一章教室里的风景————向创造性学习迈进 一、关于“主体性”神话 1、教学是由“学生”、“教师”、“教材”、“学习环境”四个要素构成的。在这四个要素中 , 最近的倾 向可以说都集中在“学生”这一要素上。特别是重视学生的“需要、愿望、态度”的“新学力观”提倡 之后 , 学生自主地设定课题、主动探索、自己解决问题的“自我学习”形式等 . 均被树立为理想的教学形 态。只针对上述四要素中的“学生”这一要素 , 这是一种将学生的“主体性”绝对化的倾向 , 现在所有的 教学中几乎都能看到这一倾向。 2、为了教师不提出课题而一定要学生提出问题世界各国中 , 被大一统教学形式最顽固地支配着的地方。这 些国家和地区在近代学校建立之前 , 只存在“自学自习” , 并不存在“教授”这一概念 , 所以“教育”这一 3、培育学生成为自立的、自律的学习者是教育的一大目标。对此谁都不会有异议。而所谓“主体性”神 话却是将学生与教师的互动、与教材以及学习环境等割裂开来，让教育成为仅仅针对