《教育学》课程教学大纲课件.pdfVIP

《教育学》教学大纲 Pedagogy 一、说明部分 （一）《教育学》的课程性质：通识必修课 （二）教材及授课对象：林永惠，路玉才主编《教育学》 ，南开大学出版社， 2013 年 7 月第 1 版 师范类本科专业学生 （三）《教育学》的课程目标（教学目标） ：《教育学》课程是我校师范专业 本专科学生的通识必修课， 它对实现我校的培养目标， 特别是对合格的基础教育 教师的培养目标发挥着重要的作用，与《心理学》 、《学科教育学》、《中小学学科 教材教法》等共同构成了我校师范类教师教育课程的主要内容。通过《教育学》 课程的学习， 使学生了解教育发展的历史基础， 对教育功能有清晰的认识， 树立 坚定的教育信念和科学的教育观； 掌握教育学的基本概念、 原理、 教育教学工作 的基本原则、方法技能，明确教师的责任，初步具备教育教学的基本功；掌握教 育规律，学习并尝试运用教育规律分析、解决实践中出现的各种教育问题。 1 （四）《教育学》课程授课计划（包括学时分配） 课程时数分配 章 节 教学内容 理论讲授 课堂实践 导论 1 2 第一章 教育与教育学 3 第二章 教育与社会发展 4 第三章 教育与个人的发展 6 第四章 教育目的 4 第五章 课程论 5 第六章 学生与教师 6 第七章 教学（上） 3 2 第八章 教学（下） 3 3 第九章 德育 3 3 第十章 班级管理及班主任工作 6 合计 54 （五） 考核要求： 本课程的考核方式为：平时成绩（ 30% ）+考试（ 70% ）；具体的考试形式为： 闭卷考试 2 二、教学大纲正文： 开篇导论 教学目标与要求： 通过对教师职业的介绍， 让学生对教师职业有个初步的感性认识， 理解选择 教师职业主要是为了促进人性的最优化发展，