【教案】最新人教版九年级物理第十三章《比热容》教案.docx

比热容 ★整体设计说明★ 本节课用“漫画”创设生活中的问题情形，激趣引入，营造积极思维、气氛宽松的质疑环境，查找提出问题的突破口；让同学经受从生活走向物理，从物理走向生活的熟识过程； 试验过程由同学设计， 通过合作进行试验， 并从记录分析争论中学到规律性学问； 让同学经 历基本的科学探究实践，受到科学态度和科学精神的熏陶，体验科学探究胜利的愉悦； ★教材分析★ 教材是在同学学习了热传递、 热量学问的基础上， 进一步争论物体温度上升时吸取热量多少与哪些因素有关， 从而提出了比热容的概念， 它是本章的重点学问； 本节教材是从同学的日常生活常识动身提出问题， 经过探究活动得出结论， 并应用探究