江苏省大丰市万盈二中八年级下学期语文 25 有的人 教案（苏教版）.docxVIP

1．听朗读带，或者教师范读全诗。2．学生自由朗读全诗，思考：这首诗的体裁是怎样的?明确：这是一首抒情性的自由诗。3．理清诗歌的写作思路，分清诗歌的结构层次。4．请学生用图示法将各个诗节之间的关系表示出来。明确：图示的方法可以发挥学生的创造性，教师把握主要内容即可。注意，诗的第一节写了两种“生”和“死”，是全诗的总纲；第二、三、四节写了两种人对人民的两种态度，它们之间是并列关系；第五、六、七诗节分别与上面三个诗节对应，写出了两种人的两种不同结局。四、品读诗歌，理解诗歌内容。1．学生齐读诗歌。2．品读诗歌内容，要求学生思考以下问题：(1)诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不