最新部编版三年级上册富饶的西沙群岛观评记录公开优质课教学课件(2).docxVIP

三年级上册《富饶的西沙群岛》观评记录 本课时以欣赏和朗读为主，我们抓住课后问题“我们讨 论一下，从哪些地方可以看出西山群岛的美丽和富饶”，还 抓住课文的中心句。通过直观的课件，让学生在观看录像和 图片的同时，感受到西沙群岛的美丽风光和丰富的物产，对 西沙群岛有个深刻的印象。教学中，充分展现美的形象，努 力做到语文美育具体化。根据教学直观性原那么，以学生心理 特点为依据、以美的熏陶感染为目的，把“五光十色，瑰丽 无比的海水”，把“见都没有见过想都想不出来的各种各样 的鱼”把“形状奇特的珊瑚”把“千奇百怪的贝壳”，把“成 百上千的海鸟”以及“庞大的海龟”“懒洋洋的海参“威武 的大龙虾”等等，都形象的展现在学生们眼前，从而增强了 美的感染力。使学生在欣赏中去体会西沙群岛的美丽和富 饶。同时，在教学过程中，努力强化文章的感情色彩，引导 学生体会语言中的“意味”。课文中所蕴含的感情必须通过 朗读传达出来。 在整个的学习过程中，“读”贯穿了全课时的始终，采 用个别读、齐读、默读、自由读等多种方式，把学生带进文 章意境中，让学生在读文中去体味、去感受、去琢磨，不但 了解作者说什么，而且要与作者的心灵相通，增强了课堂教 学的感情色彩。在加深学生对课文的领悟理解的同时，训练 了学生的朗读能力和理解能力。使学生们在带着浓厚的感情 色彩的气氛中去学习和体会，更加深了对西沙群岛的印象， 也更增加了孩子们对祖国大好河山的热爱。在学习的过程 中，教师以引导者的形象出现，引领着学生们去欣赏，去朗 诵，去体会，去感悟，不以乏味的说教把知识强加给学生， 而让学生用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的 口去读，用自己的脑去想，给了学生自由感受的空间。同时, 还以鼓励为主，充分调动每一个学生的积极性以及参与意 识，让学生在课堂上思维活泼起来。这样才更有利于对知识 的领悟，同时更能激发学生们学习的积极主动性。 这节课，我们除了让学生体会感受西沙群岛的美丽富 饶，我们还重视教给学生学习方法，体会作者的写作方法， 并让学生学以致用，比方：用上我们学习2、3、4段的方法, 自学课文的5、6段，这样一来不仅让孩子学会了自学，还 让我们的课堂学习不那么单一；还有就是让学生仿照作者写 第四段的写法补充写一段话，用上作者文章中出现的修辞方 法。 我觉得语文课就是这样，不仅仅要让学生在课堂上学 习知识，更重要的是让学生掌握学习方法。当然，这节课我 上的还不够好，在这里恳请各位老师多提建议，以便让我提 高的更快！谢谢！