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演示⽂稿主题说明 教学主题 ⼈教版⼩学六年级数学位置与⽅向⼆ : 教学对象 六年级学⽣ : 教学环境 多媒体，配有电⼦⽩板， : 主要内容：⼀、复习铺垫，揭示课题： 1、同学们，我们学过哪些确定物体位置的⽅法？ 2、请以你为中⼼，说说你周围的同学分别在你的什么⽅向？ ⼆、教材具体例题分析 例 ：根据平⾯示意图，⽤⽅向和 1 距离描述某个点的位置。 本例的内容主要是帮助学⽣了解 距离和⽅向的具体含义，会根据两点的相对位置说出其中⼀ 个点在另⼀个点的什么⽅向上，以及距离该点有多远。特别 需要让学⽣明确确定点是以什么作为参照物，是根据什么来 确定这个点的？ 教材以电视播报台⻛警报作为情境引⼊，直 接给出标出台⻛中⼼和 市的⽅位图，让学⽣利⽤图示理解 A 台⻛中⼼ 位于 市东偏南 ⽅向、距离 市 所表 “ A 30° A 600 km” 示的含义。位于 市东偏南 就是以 为顶点，以正东 “ A 30°” A ⽅向为起始边，向南旋转 所在射线的⽅向，同样，位于 30° “ 南偏东60°”⽅向， 就 ⼆、是以 为顶点，以正南⽅向为起始边，向东旋转 所 A 60° 在射线的⽅向。显然， 东偏南 与 南偏东 表示的是 “ 30°” “ 60°” 同⼀条射线。但在实际⽣活中，我们⼀般先说与点 （或物体） 所在⽅向离得较近 （夹⻆较⼩）的⽅位。教材的图示中⽤⼀ 条线段表示100 km ，由于学⽣还没学习⽐例尺，只要能说出 6 条这样的线段相连表示600 km 就可以了，不必涉及⽐例尺。 本单元的教学重点、难点是精确描述位置与路线，以及两个 点位置的相对性。