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第二节熔化和凝固导学案 学习目标 ：(1) 知道熔化和凝固的含义 (2) 知道晶体和非晶体的区别及熔点和凝固点 (3) 了解熔化图象和凝固图象的物理意义 学习重点 ：指导学生通过对实验的观察、分析、概括，总结出固体熔化时温度的变化规律，并能用图 象表示出来。 自主学习 ： 一．问题引入： 1. 夏天，从冰柜中拿出的冰，一会变成了水，再过一段时间水干了，变成看不见的水 蒸气，跑得无影无踪，这是为什么？ ２. 自然界中物质存在 三种状态， 且这三种状态在一定 条件下会相互转化；其中物质由固态变为液态的过程，称 为 ；物质由液态变为固态的过程，称为 . ３．熔化与溶化不同，前者表示物质从固态到液态，后者表示物质溶化在 溶剂中的过程 . 二、认识晶体（看课本 95 页完成下题） （1）你认识的晶体有 、 、 、 。 非晶体有 、 、 、 。 三 . 探究物质的熔化、凝固特点 : 1、铜工艺品和玻璃工艺品有不同的制作工艺，铜和玻璃分别属于 和 猜想：晶体和非晶体可能有 （相同或不同）的熔化规律。 2. 设计进行实验研究冰块（或蜡和海波）的熔化过程。 1、注意：实验时，严禁用酒精灯点燃另一只酒精灯；用完酒精灯必须用灯冒盖灭（不 能用嘴吹）；万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，立即用湿布铺盖。 2、照图 5-2-5 选择需要的实验器材，进行试验，并把所得数据填入表格。 （1）实验器材有：铁架台（横杆、铁夹）、 、试管、碎冰。 （2 ）组装实验装置时，试管用铁夹固定，位置尽可能低；根据试管的高度、温度计的长度固 定 。 （3）将适量的碎冰放入试管中，插入温度计，记下此时温度计的示数。每隔 0.5min 记录一次温 度计的示数，同时注意观察冰的状态变化，直到冰全部熔化 2min 后停止。 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 温度 / ℃ 状态 （4）如图 1 所示，以时间为横轴，温度为纵轴，标出记录的各个时刻的温度值，然后用平滑 的曲线连接各数据点，得到冰的熔化图象。 图 2 图 1 3. 实验表明，冰熔化时的温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”），但 需要 （选填“吸热”或“放热”）；烛蜡熔化时的温度 （选填“升高”、 “降低”或“不变”），需要 （选填“吸热”或“放热”）。 4. 图 2 中 A 为晶体 B 为非晶体的熔 化图像 总结： 问题 1：晶体在 时的温 度叫做 。晶体 熔点（选 填 有 或 没有），非晶体 熔点 问题 2：晶体除熔化时有一定的温 度，在凝固时也有一定的温度，晶体 在 时的温度叫做 。 晶体 凝固点（选填 有 或 没有），非晶体 凝固点。有没有确定的熔点（凝 固点）是晶体和非晶体的根本 ，我们可以根据它来鉴定物质 。 问题 3：熔化需要 （选填 吸热 或 放热），凝固需要