【语文阅读】三年级上册 第二单元 语文要素阅读（含解析）.docxVIP

部编版语文单元语文要素阅读 三年级上册第二单元语文要素阅读 阅读要素 ?运用多种方法理解难懂的句子。 单元语文要素概述 理解词语的方法一般有：借助图画理解，查字典（或词典）理解，联系上下文理解，联系生活实际或通过想象理解，联系语言环境来理解，也可以通过近义词法来理解。 《铺满金色巴掌的水泥道》中的“凌乱”一词可以联系上文的“并不规则”来理解，指落叶在水泥道上排列的并不整齐，没有秩序。《秋天的雨》中有一句：“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”句中的“五彩缤纷”可联系下文中描写颜色的词语，理解为“颜色繁多”。 阅读方法讲解 词语是最基本的语言组成部分，词语组合在一起就构成了一句句话，一篇篇文章。准确地理解词语的意思，对于我们提高阅读能力有着重要的意义。理解词语的意思，方法有如下几种∶ 1.结合上下文来理解难懂的词语。我们阅读中遇到不懂的生字新词时，可以查字典、词典。可是，字典、词典我们总不能随身携带，因此要学会联系上下文理解词语的意思。 每一个词都是在一定的语言环境中出现的。联系上下文来理解词语时，首先要在文中找准词语圈出来，了解它在描写什么。然后要仔细阅读上下文，找出文中与该词意思有联系的内容，这样就能比较准确地理解词语的意思了。 2.分解字义来理解难懂的词语。对于单字字义组合的词语，可采用分解字义的办法来理解。如“自信”就是相信自己，“勤俭”就是勤劳节俭，“疲劳”就是疲乏劳累，“川流不息”就是河水流动不停等。 3.结合生活实际来理解难懂的词语。生活体验法，是指在学习时要将字词和现实世界接通，联想自己的生活体验，唤起相似记忆，以身感之，以心验之，让这些字词打上鲜明的个性烙印。这是理解词语最常用的方法。如鲜艳一词，可以联系盛开的鲜花、颜色艳丽的衣服、迎风的彩旗等生活中的事物来帮助理解记忆乙。 此外，还有一些词语的意思不好用书面语来解释，我们可以通过表演或借助视频来理解，还可以通过图片的直观介入、近反义词的互换、朗读课文等多种形式来理解这类词语的意思。这样做让词语不仅仅只是单独的文字解释，还融入个人对文本的理解，可以说是理解词语的有效、灵活的方法之一。 例文讲解。 美丽的秋天 秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。 走进田野，金黄色的稻穗弯下了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕耘，一分收获”。 走到郊外，悦耳的鸟鸣声此起彼落地传来。这里的叫声刚落下，那里的叫声又响起来，好不热闹。抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云。深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。盛开的菊花衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。 夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王。飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。 秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们一段美好的时光和收获的喜悦。 1.【词语辨析】写出下列词语的近义词。 凉爽＿＿＿＿＿???? 呈现＿＿＿＿＿???? 辛劳＿＿＿＿＿ 【答案】凉快 展现 勤劳 【解析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。凉爽：清凉爽快。近义词为“凉快”。呈现：显出；露出。近义词为“展现”。辛劳：辛苦劳累。近义词为“勤劳”。 2.【词语运用】注意带点的字，照样子写词语。 堆积如山??? 挥汗如＿＿＿＿?? 守口如＿＿＿＿??? 度日如＿＿＿＿ 如诗如画??? 多彩多姿＿＿＿＿＿ 【答案】雨 瓶 年 多才多艺 【解析】本题考查补写和仿写词语。这些词语都用到了比喻的修辞方法，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。从给出的词语“多彩多姿”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。 3.【词语理解】选择合适的方法，理解文中带点词语意思。 ①理解“此起彼落”，我选用的方法是＿＿＿＿＿，它在文中的意思是＿＿＿＿＿。 ②理解“诗情画意”，我选用的方法是＿＿＿＿＿，它在文中的意思是＿＿＿＿＿。 【答案】联系上下文 这里起来，那里下去。形容鸟鸣声接连不断的起落。 联系上下文 形容秋天就像诗画里所指描摩的能给人以美感的意境。 【解析】本题考查理解词语。理解词语有多种方法。①用找近义词的方法理解词语。②联系生活实际③阅读时不理解的词语，可以查字典解决。④通过联系上下文可以明白。⑤拆拼词语，先把词语拆开，解释每部分我近义词的意思，再组合起来理解整个词语。⑥想象画面 ⑥词语替代 ⑦举例子……写