金属防护和废金属回收.docxVIP

《金属的防护和废金属回收》教学设计 一、 教学背景分析 1、 教材内容分析 本节课选自沪教版九年级化学上册笫四单元《金属的冶炼和利用》第三节“金 属防护和废金属回收”。它对笫一章第一节中化学指导人类合理利用资源，教材 P5观察与思考的内容是一个完善和丰富。课题从日常所见的钢铁锈蚀现象入手, 用铁钉锈蚀的实验结果，科学的引导学生掌握钢铁锈蚀的条件；根据日常生活中 铁制品防护和铁生锈的条件，引导学生分析、归纳总结出生产、生活中防止金属 锈蚀的简单方法。了解废金属对环境的污染，认识回收和利用的意义。 2、 学生情况分析 通过第四章关于“燃烧条件的探究及灭火原理和方法”的学习，学生已经具 有一定的化学学习思路和问题分析能力。学生基本已经掌握对比实验的思路和方 法。已经会对对比实验结果进行比较分析。通过创设教学情境，符合学生已有思 维模式和知识结构，使钢铁生锈条件和燃烧条件、金属防锈方法和灭火方法，形 成新旧知识之间关于学习方法的联系，帮助学生形成新的知识体系。 二、 整合思路 整堂课的结构分为三个板块。笫一板块通过铁钉生锈的对比实验探究钢铁锈 蚀的条件；第二板块钢铁锈蚀条件及通过对生产生活中防锈的实例和图片，交流 讨论，总结得出防锈的简单方法；第三板块自主学习，知道废弃金属对环境的污 染，认识回收金属的重要性。 在教学中，利用课件中图片将大量的生活信息形象、真切的展示给学生。通 过教师所做