《三顾茅庐》第二课时教学设计_教案.pdfVIP

《三顾茅庐》第二课时教学设计 一、复习导入，整体感知 1、这节课，我们继续深入学习《三顾茅庐》齐读课题。 2 、通过昨天的学习，同学们还记得课文讲了一个怎样的故事吗？（指名 说） (板书：刘备 xx) 二、精读感悟，体会诚意 1、师：刘备带着两个义弟去邀请诸葛亮，辅助自己完成统一中原的大业， 但去了两次都未能见着。冬去春来，刘备决定第三次前往隆中，就让我们一起 跟随刘备去拜访诸葛亮吧。 2 、快速浏览课文，找出最能体现刘备三次拜访诸葛亮态度的词语。（板 书：诚心诚意） 3、师：那么其心到底有多诚，其情到底有多真？现在就让我们再次（用心 读一读课文第 2 、3 自然段，看看哪些语句体现了刘备的诚心诚意？边读课文边 用笔划出相关句子，把你深有感触的词语圈出来，也可以在旁边写写你的感 受。）（小黑板出示要求） 2、指名回答，随机交流。 表现一：斥责 xx 语言 引导交流，你从哪儿感受到了刘备的诚心诚意？ ▲ 交流：出示：张飞嚷道： 这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要“ 用一根麻绳就把他捆来了！