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第二课 在承担责任中成长 第三课时 做一个负责任的公民 第一单元 承担责任 服务社会 1.内容： 请同学们根据自己的实际情况，用“是”或“否”来回答下列问题。 （1）没有警察时，你会遵守交通规则吗？ （2）发现朋友犯错，你会批评他或告诉老师吗？ （3）外出时，找不到垃圾桶，你会把垃圾带回家吗？ （4）当你发现自己脚下有纸屑，你会拾起扔进垃圾桶吗？ （5）“既然决定做一件事，那就要把它做好”，你是这样做的吗？ （6）如果你深夜还未完成作业，你会继续努力直至完成吗？ （7）与人约会，你通常会提前出门，以保证自己能准时赴约吗？ （8）当你正玩得高兴时，妈妈让你去买酱油，你会放弃玩耍吗？ （9）班级里进行的每一次评选活动，你都是很认真地投上一票吗？ 2.方式： （1）请学生按照座位进行分组，完成上述测试内容； （2）请组长根据评分标准迅速完成本组组员的分数统计。 3.打分标准： 选择“是”得1分，选择“否”得0分。 分数为7—9分：你是一个非常有责任感的人，你行事谨慎，懂礼貌，为人可靠、诚实。 分数为4—6分：大多数情况下，你很有责任感，只是偶尔有些率性而为。 分数为3分（含）以下：你的责任感有所欠缺，这将会使你难以得到大家的充分信任。 视频导学 视频故事：曾子杀猪.flv 理论运用 故事导学 《列宁打碎花瓶的故事》 （PPT 8） 《慢了一小时的闹钟》 (PPT9) 列宁打碎花瓶的故事 列宁8岁的时候，有一天到姑妈家去做客。表兄弟、表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰到了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶着。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的？”表兄弟、表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不是我。”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”大家都笑起来，只有列宁没有笑。 回到家里，列宁躺在床上不说话。妈妈问他为什么不愉快，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写信给姑妈，向姑妈承认自己说了谎。 过了几天，邮递员送来姑妈的回信。姑妈在信上说：“你做错了事能承认，是个诚实的孩子。” 慢了一小时的闹钟 一个有点懒的小男孩，周末为了多睡一会儿，就把他的小闹钟拨慢了一个小时，因此他美美地多睡了一个小时。但是，他却忘了把它调回正常状态。 周一，快到上课的时间了，妈妈发现儿子还在睡觉，再看看他的小闹钟，妈妈马上明白了是怎么回事。但是，她没有叫醒儿子。当这个小男孩像平常一样背着小书包来到学校时，他发现同学们已经上完一节课了。结果可想而知，他被老师狠狠地批评了一通。 回到家后，心情沮丧的小男孩开始埋怨妈妈没有叫他起床，这位聪明的妈妈对儿子说：“儿子，每天睡觉前你为什么不把闹钟调好？你总习惯别人提醒你做你自己的事，但别人是不可能一辈子提醒你的。你要学会自己提醒自己，做错事后也要反省自己犯下的错误!” 理论运用 故事导学 德国人的责任感 （PPT12） 许苇的烦恼 （PPT13） 德国人的责任感 在德国莱茵河畔，三个小孩在钓鱼，一位先生走上前去问其中的一个小孩：“你为什么拿两个钓竿？”（德国规定一个人只允许拿一根钓竿）“我朋友上厕所去了。”说着，就见另一个小朋友回来了。“你们有执照吗？”“有！有！”几个小朋友分别拿出了执照。“你们有尺子吗？”（德国规定钓的鱼超过三英寸可以带回家，三英寸以下放生）“有！有！”他们每人拿出了一把尺子。这些小孩既不是这位先生的孩子，也不是他朋友的孩子。当他被问及为什么这样做的时候，他说：“在德国，每个小孩子都是我的子女，我有义务和权利教育他们。” 许苇的烦恼 理论运用 请制作并填写“责任自我评价”表格，把你学习、家庭、班集体、社会中的责任和自我评价写出来。 责任 自我评价 学习 家庭 班集体 社会